“考試時的心理活動”寫作演練

小引

考考考，老師的法寶；分分分；學生的命根。每次考試，都會在同學們心中刮起狂風、掀起巨浪。這不，期中考試馬上來臨了。

請同學們認真體會考試時自己的心理變化，圍繞“考試時的心理活動”寫一篇作文。

寫法指津

進行心理描寫應注意以下四個原則：

第一，要“真”——心理描寫的可貴之處在于“真”，越真越感人。所以一定要圍繞內心的真實感受，抒發真情實感。

第二，要“細”——寫出自己細微的感情波瀾和細小的心理變化過程。

第三，要進行描寫——心理活動是通過語言、動作、神態等表現出來的，所以語言、動作、神態等描寫不容忽視。

第四，要“想象”——展開想象的翅膀，運用夸張、比喻等修辭手法，寫出構思新穎、語言靈動的作文來。

提醒：每個人性格不同，因此心理活動和表達方式也不同，只有把這種“不同”表現出來，才能展現豐富復雜的內心世界，才能寫出個性十足的文章。

佳作示例

飛來“橫禍”

趙忠友

丁零零……考試鈴聲在8點準時響起，喧鬧的教室一下子安靜下來……

不一會兒，一個40歲左右的男老師夾著試卷一臉嚴肅地走了進來，我立刻感到一股寒氣迎面撲來，好冷啊!

試卷發下來了，“天哪，這也太難了吧，填空題與老師考前講的重點根本就挨不上邊!”沒辦法，只能“死馬當活馬醫”了——蒙吧。

做最后一題的時候，不知哪位“難友”傳來一張紙條。

我一邊哆哆嗦嗦地打開，一邊用眼角的余光偷偷向講臺看——媽呀，正好與監考老師錐子一樣的目光激情碰撞!我的心狠狠地收縮了一下。

我閉上眼咬緊牙，深吸了一口氣。睜開眼時，老師已經向我走來!怎么辦?我的心一下子提到了嗓子眼兒，全身的血液都沸騰了……

老師慢慢走過來，越來越近了，我又一次閉上眼——感覺自己從萬丈懸崖摔進了冰冷的大海，浮沉在茫茫海水中……

感覺老師已經走到我身邊，可過了好久，什么都沒有發生……我偷偷睜開眼，看見老師正俯身和同桌說著什么——原來老師是看見同桌舉手才過來的。

我的心又放了回去，摸摸額頭，出了一頭汗，手心里也全是汗……真是萬幸啊!

沒想到一張小紙條引發的后果這么嚴重，我發誓以后再有從天而降的紙條，決不看了——因為那不是陷阱就是飛來“橫禍”。

點評

本文緊扣考試時“緊張”的心理進行形象細膩的描寫，情節生動，跌宕起伏，夸張等修辭手法的運用恰到好處。