故事作文法

【概念闡釋】

很多同學在寫作過程中，總有個瓶頸難以突破，那就是無話可說、無材可選，以致無從下筆。同學們從小至今一定讀過不少的寓言或故事，這其實就是一個巨大的素材寶庫。當我們在為作文無話可說而發愁時，不妨到寓言或故事中找找，從中搜索出能為我所用的材料，從而輕松寫出符合要求的佳作。

【老師支招】

用寓言或故事演繹成文是考場作文中比較常見的一種方法，它易于掌握，但也有不足之處：（1）容易偏題、走題；（2）容易寫得平淡，不易出彩；（3）容易幼稚化，主題不夠鮮明深刻。那么該如何解決呢？

首先，要有一個模式；其次，要吃透寓言或故事的“意”，注入我們自己新的思考；再次，圍繞模式構思出一個簡單的故事情節，情節不必過于復雜（設計一至二個波瀾即可）；然后，在情節中找出能突出中心的擴展點，并圍繞此擴展點進行敘述；最后，設計開頭和結尾，使之意蘊深遠。

運用這個解決辦法時必須注意以下幾點：

首先，選用的寓言或故事必須與所給文題相吻合，或者是能選準角度巧立意，不能脫離了寓言或故事本身的含意范圍。其次，文章中要融入我們自己的見解和感受，要有一定的現實意義。再次，借鑒寓言或故事是為了更好地創新。我們讀過的寓言或故事往往比較淺顯易懂，常常會讓我們一不小心就寫成了“再現故事”或“克隆故事”，而把這個寓言或故事的主旨給淡化了，甚至丟棄了。我們要注意借鑒的目的不是偷懶，而是要讓老樹發新芽，借舊瓶裝新酒，讓閱卷老師在意外的驚喜和由此及彼的聯想中感受到回味無窮的趣味，這樣他才會“手下留情”，給出高的分數。

對舊有素材的深入挖掘與拓展，其實就是一種再創作，也是一種寫作創新。所以，在日常的閱讀過程中，我們可以多多練習圍繞寓言或故事的“意”來拓展思路，通過假托的故事做相似的聯想，聯想人生、社會等，勤加練習，寫起來就會得心應手。

【作文演練】

閱讀下面的文字，按要求作文。

冬天，農夫發現一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖后，蘇醒了過來，恢復了它的本性，咬了它的恩人一口，使農夫受到了致命的傷害。農夫臨死前說：“我該死。我憐憫惡人，應該受惡報?！边@故事說明，即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。

要求：選擇一個角度構思作文，不少于600字；立意自定，文體自選，標題自擬；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

習作展示一：

動物園的招聘會

□蔣語樨

動物園要招聘一名飼養員，待遇很豐厚，啟事一張貼出去，立馬吸引了五個人，他們被問到同一個問題：如果你是一個農夫，在冬天，遇到一條凍僵了的蛇，你會救它嗎？

于是，五個人輪流做“農夫”。

膽小的人畏縮地說：“我害怕受到傷害，我不去救。”

善良的人堅定地說：“我肯定去救，不救對不住自個兒的良心?！?/p>

聰明的人毫不猶豫地說：“救嘛，我肯定會救的，不過我會想一種安全的辦法，比如借助某種工具，既能救它，做成一件善事，又能保護自己，兩全其美多好啊。”

精明的人想了一想，說：“我會嘗試去救救看。如果救不活，我就把它吃了，蛇肉多鮮美啊，不能浪費資源嘛；救得活的話也能賣一個好價錢，說不定也能發點小財呢?！?/p>

現實的人沉思片刻，說：“我會將蛇撿起來，呈給市長，向他說明，今年的雪下得特別大，凍傷凍死了不少生物，這條蛇就是證明，請求政府撥資金救助?！?/p>

園長聽完，微微一笑，接著問：“假如這個故事就真實地發生在你工作的動物園內，你的答案對你來說意味著什么呢？”

眾人若有所思，片刻后——

膽小的人沮喪地說：“看來我要喪失這個工作機會了?！?/p>

善良的人情緒低落：“我也會失去這份工作，因為我雖然救了它，但它咬了我，如果我死了，又怎么干這份工作呢？”

聰明的人自信地說：“動物園的工作是具有一定的危險性的，你看，我既盡了自己的職責，又保護自己不受無謂的傷害。動物園應該最需要我這樣的人，這份工作非我莫屬了?！?/p>

精明的人說：“我覺得自己挺有經濟頭腦的，小小飼養員一職實在是浪費我的才華，我決定去從商?！?/p>

現實的人說：“我忽然發現其實我挺適合去從政，或者去做策劃，飼養員的工作就留給合適的人去做好了?！?/p>

最后的結果不言而喻。膽小的人還在繼續尋找工作，善良的人去當了農民，精明的人在商海大展身手，現實的人做了公務員，只有聰明的人留了下來。

生活中，如果我們每個人都能對自己有一個清醒的認識，并能審時度勢地做出準確判斷并付諸行動，那么我們就會各得其所。

點評

作者能夠變換角度思考，注意從不同側面來展開文題，從幾個不同性格人的視角中得出不同的結論，從而使文章內容更充實、豐滿，構思可謂精巧。另外，該文表述流暢，開頭簡潔，能夠依據材料巧設懸念，結尾自然收束畫龍點睛，思路清晰，結構完整，而充滿理性思辨的色彩，顯示了作者較強的寫作功底。

習作展示二：

讓愛更圓滿

□周雪琪

窗外月華如水。

孩子們的歡笑聲在小屋里回蕩，淹沒了低回的琴聲。

愛蒂望著吵著讓她講故事的孩子們，攏了攏垂下來的頭發，微笑著說：“講故事可以，但你們要先回答我一個問題，好不好？”

“好！好！”孩子們異口同聲地回答。

“那好。嗯，如果你是一個農夫，在冬天，遇到一條凍僵了的蛇，你們會救它嗎？怎么救呢？”

琳達眨了眨大眼睛，說：“也許會救吧，它那么可憐?！?/p>

杰瑞眼珠轉了轉，綻開一個笑臉：“愛蒂阿姨，蛇有毒，萬一我救了它，它反咬我一口，怎么辦？還是不救了吧。”

詹尼嘟起小嘴，“嘿嘿”笑了兩聲，得意地環視了大家一圈：“我會救它的，到時候，它醒了，我就吹笛子，讓它做一條舞蛇，我們上街賣藝去，那多好玩??！”

薩姆一直低垂著頭，他沉思片刻，認真地說：“我會救它的，將它放在懷里捂熱。”

愛蒂撫摩了一下薩姆的腦袋：“薩姆，你要知道，如果那條蛇醒來，反咬你一口，怎么辦？你會受傷的?！?/p>

薩姆搖搖頭，堅定地說：“我會救它的，它沒準也受傷啦，我會救治它，保護它?！?/p>

“即使你被咬傷，被傷害，你也要堅持嗎？”愛蒂盯著薩姆追問。

“即使受傷我也不怕，我也不后悔?！?/p>

愛蒂笑了：“你真是一個仁慈的孩子！可是，薩姆，如果那蛇有劇毒，它只要咬你一口，你就會死的，你不覺得這代價太大了嗎？你不覺得這傷害其實完全可以避免嗎？我們當然應該有愛心，但我們就不能找到更妥當的辦法來處理這件事情嗎？”

“嗯，我明白了?！彼_姆若有所思，“那我將他放在火爐邊，自己離開，這樣可以吧?！?/p>

詹尼從沙發上蹦下來：“那我把它裝進一個鐵籠子里，再放在火爐邊，不是更好？它既可以暖和過來，又不會傷害到我?！?/p>

杰瑞緊跟著說：“那我把它綁在鐵棍上，放在火上烤，豈不更好？”

琳達大叫一聲：“杰瑞，你也太殘忍了吧？你不會是想吃蛇肉吧？倒不如我們把它直接送到動物園去，讓動物園里的叔叔阿姨來照顧它?！?/p>

愛蒂舒心地笑了：“你們看，原來可以有很多種方法去嘗試啊。你們要知道，我們在奉獻愛心的同時，也可以學會保護自己，這才是兩全其美的辦法??！這樣的愛，不是更圓滿嗎？”

小屋又傳出了爽朗的笑聲。

月華如水，一地銀光。

點評

本文的題材并不新穎，但作者能娓娓道來，讓人在不經意中受到感染，這就不容易。其實，好的作品（包括作文）并不是故事的本身，而是要看你怎樣去寫故事。

作者具有很強的語言、神態描寫能力，將情節描寫得栩栩如生，使人讀后仿佛身臨其境。文末作者通過愛蒂之口表達自己對孩子們種種處理問題的方式的看法和理解，水到渠成地揭示了文章的主旨，而且還能巧妙地聯系社會生活，使文章具有了一定的現實意義。