復雜議論文之——開頭、結尾

一、開頭

1.單刀直入亮主題

開門見山、直截了當地提出觀點，這種方法入題迅速，簡潔平實，可操作性強，在議論文中最為常見。如韓愈的《師說》以“古之學者必有師”開篇，開宗明義，一語破的，統攝全文。

2.妙用修辭顯文采

運用修辭，可以突出主題，顯現文采，為文章營造情趣美與理趣美：或以比喻開篇，引人入勝，以形說理；或鋪陳排比，彰顯氣勢，提挈下文；或巧用對比，在是非曲直中辯證說理；或引用名言警句，言簡意豐，說服力強；或托物比興，營造意境，奪人眼球。如：

大樹不應只看到自己的高大，而忘記落紅無私的哺育。

花兒不應只看到自己的明艷，而忘記清晨雨露的滋養。

大海不應只看到自己的深邃，而忘記無數小溪的匯合。

正如大樹，花兒和大海一樣，我們只有走出自我的精彩，才會有更燦爛的未來。

——2011年湖南卷高考作文《走出自我》

作者從大樹、花兒和大海切入，托物起興，進而提出觀點，取象自然，化平淡為生動，增強說理的形象性。同時，排比的運用，讓文章氣勢磅礴，鏗鏘有力。

3.懸念開篇啟人思

以設問或反問句開頭，設置懸念，發人深思，增強文章的可讀性。或者正話反說，從事理的反面說起，借以蓄勢，然后陡然一轉，亮出正論，這樣的寫法既能出新意，又能造成懸念，使讀者產生追本溯源的欲望。如：

當孔融讓梨的故事早已成為千古美談，當六尺巷已為眾人所稱頌、贊揚，面對那一枚枚閃爍著金光的世乒賽金牌，我不禁要問，我們是否應該讓出他們？我們到底該讓出什么？

——2011年北京卷高考作文《讓或不讓》

4.敘述故事引題旨

簡要敘述蘊涵主旨的社會現象和典型事例（寓言、故事或生活經歷等），或引出話題，或提煉觀點。如：

電影《讓子彈飛》讓人捧腹之余更給予人一個耐人尋味的結尾，張麻子歷經腥風血雨又重上馬鞍，馳入山林。也許英雄的歸宿終是草莽！電影的結局采用蒙太奇的手法，但慶幸的是，英雄不是走回頭路，他只不過是回到原點。那里才有刀光劍影，那里才有豪邁與灑脫。

——2011年廣東卷高考作文《回到原點》

以電影《讓子彈飛》引入，概述了張麻子“終是草莽”的歸宿，從而引出觀點。這樣的開頭具有很強的針對性和說服力，生動活潑，吸引讀者。

二、結尾

1.照應式結尾

結尾與題目、開頭相照應是考場作文中最實用的方法之一。如：

是夢想的指引，讓我們不辭辛勞地工作。因為期待夢想成為現實，我們才會無所畏懼地執著于自己的工作。讓我們以夢想為帆，工作為槳，去迎接美好人生。（開頭）

讓我們以夢想為帆，以工作為槳，去踐行自己的承諾，迎接美好未來！（結尾）

——2011年福建卷高考作文《夢想為帆，工作為槳》

此結尾點明主旨，照應開頭與題目，使文章首尾圓合，給讀者留下整體性的美感。

2.留白式結尾

運用含蓄委婉的手法，留下“空白”，給讀者回味的余地。或者在結尾處用設問句或反問句提出一個新問題，發人深思，從而使文章更深刻。或運用托物言志，含蓄議論，借助比喻、象征及省略號等方法，使結尾蘊涵豐厚，意境深遠。如：

無視人間的苦難，甚至將這苦難轉化為娛樂的元素，或將其作為“茶余飯后的談資”，在不知不覺中成了魯迅所諷刺的“無惡意的閑人”。嗚呼！

眾生平等，人文關懷，諸如此類，我們聽得太多，說得太多，何時不再做“口頭主義”者？要知道，下一個出現在望遠鏡或哈哈鏡中的，可能是你，也可能是我。

喪鐘為誰而鳴？

——2011年天津卷高考作文《喪鐘為誰而鳴》

人們對乞丐的無視、歧視與前文對月球的熱心形成對比，“下一個出現在望遠鏡或哈哈鏡中的，可能是你，也可能是我”含蓄地指出人文關懷匱乏的危害，結尾以海明威的話作結，使文章“言有盡而意無窮”。

3.號召式結尾

在結尾處，針對現實，或表明寫作意圖，或提出希望建議，或發出呼吁號召，以引起讀者對所論述問題的重視，使讀者受到感染并產生共鳴。如：

時間在流逝，對于過去的昨天，我選擇“讓過去過去”的不悔；對于現在的今天，我選擇“讓現在正在”的不怨；對于未來的明天，我選擇“讓未來到來”的不懼。你的選擇呢？

——2011年安徽卷高考作文《時間在流逝》

作者以表明自己的選擇結束全文，同時又提出疑問，意在引起讀者對“時間在流逝”的關注和思索。這一結尾既充滿激情的呼吁，又富有理性的啟迪。

4.升華式結尾

引用警句、名言、詩句、經典著作、俗語、諺語等結束全文，達到“立片言而居要”的目的。或者利用結尾引申出新的內涵，進而升華文章的主題。如：

魯迅說，無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。善待天地，堅守良知，快樂就永遠在。如果每個人躬身自問：怎樣才能仰不愧天，俯不愧地，中不愧己？或許那就是我們內心真正要尋找的溫柔快樂的人生之枕？

——2011年江西卷高考作文《無愧天地，快樂之枕》

作者以魯迅的話結束全文，對前文進行小結，由“無愧天地”深化開去，引申出“中不愧己”這一深刻內涵，在原有的基礎上推進一步，使文章的主旨得以拓展。

當然，文無定法，復雜議論文的開頭、結尾還有很多其他方法，我們要依據寫作實際與文章本身的內容、形式等特點，來組織好開頭、結尾。