打破美人魚之咒

一位閨蜜要結婚了。她的嫁衣是我送的，我早就看好了：送她一套魚尾裙的紅色禮服。不是因為其他，只是因為她的戀愛方式是典型的美人魚型：暗戀而不敢告白。沒學心理學前，很少想到她的戀愛類型和童話有關。學習心理學中的意象對話后，我發現：人們的意象中常有童話原型。

那一天，她又來我這里述說剩女之苦，亦說是相思之苦，我怎么聽怎么覺得她是甜蜜的。我一時興起，說給她做意象測試。意象是以一種內部的表征來表示對外部世界的知覺，被作為幫助來訪者生成、表達、理解自身象征的想象的語言。我讓她閉上眼睛，放松之后，潛到海底。在海底、她看到的第一個形象就是美人魚。這條美人魚最愛說的話是“愛他，但不敢讓他知道”。

做好意象后，她說有轟然洞開的感覺：原來，從小到大，她都在重復這個腳本。高中時，她非常喜歡班上的一位男生，卻不敢有任何表示。她最大膽的行動就是元旦在全班同學都送賀卡之際，給這位男生送了一張自制的賀卡，并只寫了“祝你快樂”，但賀卡上那幅畫的每一根線條都是她精心畫出來的。在青蔥歲月中，她的這段暗戀不敢向任何人訴說，不僅對方毫不知情，而且她羞澀到不敢告訴女友。

大學時，她暗戀班上的一位男生。她慌亂地回避著、躲閃著和他的相遇，卻又在心里渴望看見他、聽見他的聲音。當宿舍姐妹們看出端倪想要促成他們時，她卻手足無措地逃開了，因為她覺得那個男生在尋找機會接近她的一個姐妹。

讀研時，她暗戀上師兄宿舍的一位“堂”師兄。有事沒事，常常去師兄宿舍玩，只是為了看到他。粗心的男生們絲毫不知她的心思，當著她的面說起那位堂師兄在外地的女同學對他怎樣好。她黯然神傷，悶悶不樂，但怎么也沒有勇氣有任何表示。

工作后，一次出差，她和另一城市的某剩男相識，彼此感覺都不錯。但她一直懷疑自己對對方的好感多于對方對自己的好感。于是，她再一次上演美人魚的經典腳本：“愛他，但不敢讓他知道。”

她關心他，細致到每天都提前查了某男所在城市的天氣預報，然后發短信提醒他上班帶傘或加衣。她在意他，每一條他發來的短信都舍不得刪。有空就拿出來讀。她愛他，時時刻刻拿個照相機拍照，把自己生活中的點點滴滴發郵件給他。但她卻不敢告白。

做完美人魚的意象，她了解了自己的童話原型，覺得不敢告白的背后，是怕被王子拒絕，怕失去愛。在童話中，美人魚和王子生活在兩個世界中，而想要在一起，就要付出代價。美人魚在短暫的愛后，失去了所有：聲音、生命和家人。

她決定去拜謁美人魚。在哥本哈根的港口，她終于見到了傳說中的美人魚。但她很失望：美人魚這么小啊！看上去很平凡啊！在她的意象中，美人魚要更有靈氣、飄逸和美麗。原來，每個人心中都有一個不一樣的美人魚形象。

當她再次來找我時，我們一起重讀了美人魚的童話。她若有所思地說：“即使是童話，也不像我想象的那么美麗。”

“是的。即使是在童話中，愛也需要勇氣。美人魚敢于去愛，敢于為愛付出代價，你敢嗎？”

“我不敢愛嗎？”她有點驚訝于我的問題。“每一次，你都是早早退縮。退縮的背后，不就是沒有勇氣去愛，害怕被拒絕嗎？所以你把這個腳本演繹了很多次，并沉浸其中，把自己淹沒在海水中，卻始終沒有勇氣像美人魚一樣走向陸地。”我說。

明白了這一點，她回去就給某男寫了一封郵件，她還是不敢打電話。讓她沒有想到的是，某男居然也是一條美人魚——愛她，但不敢表白。

半年之后，我終于送出了許諾多年的嫁衣。

美人魚是真正懂得愛的。當她最終因愛而放手后，她獲得了不死的靈魂。僅僅有勇氣去愛還不夠，還要懂得愛。我祈禱他們的愛能夠超越童話。童話不是我們生活的咒語，它的本質是把我們生活中不能實現的夢想呈現出來。

摘自《大學生·中國校園》