錢鐘書治學與寫作

錢鐘書是我國著名的文學家，他的作品《圍城》享譽海內外。他的成功與他的治學方法很有關系。

1923年，14歲的錢鐘書進入蘇州桃花塢中學讀書，這是一所教會辦的學校，對英文很重視。開始，錢鐘書的英文成績不理想，數學不及格，但他的中文成績很突出，在一次全校競賽中，得了第七名。

父親錢基博對他很嚴厲。錢鐘書學習不認真，曾被父親打了一頓，從此開始發奮用功，他認真讀了許多專著，英文成績也趕了上來。錢鐘書的天賦主要還是在文史方面，他喜歡隨心所欲地發揮，特別不愿意按部就班地邏輯推理，因此他對數理化提不起興趣來。他的英文成績的提高也不是靠上課、記筆記，而是他讀英文原版小說的結果。用這個辦法，他英文水平突飛猛進，很快躍居全校之首。

錢鐘書才華橫溢，他不按父親的方法作文，經常別出心裁，在古文中鑲嵌些駢詞儷句，翻新出奇，辭藻華麗。他文思敏捷，作文時從不翻材料、查字典，要用的內容能立即想出來，猶如出口成章，倚馬可待。父親發現兒子在文學上的天賦，料想他將來不會是一個等閑之輩。一次，他讓錢鐘書為鄉下某大戶人家寫一篇墓志銘，錢鐘書寫好后果然不凡。又一次，商務印書館找錢基博為錢穆的專著《國學概論》寫序，錢基博讓兒子代筆。錢鐘書思考了一會兒，提筆一氣呵成。之后，雖經錢基博一再推敲，也沒找到需要修改的地方。

錢鐘書在中學時期，并不是靠循規蹈矩獲得知識的，他是靠興趣。他對中外文學抱有濃厚的興趣，點點滴滴的時間都被他利用上了。海納百川，巨細無遺，這為他后來的創作打下了堅實的基礎。

錢鐘書的成功在于他既重視讀書，又不讀死書。他認為讀書可以獲得知識，但知識又必須為我所用，否則書讀得再多，也是死的，不可能起到創造性的作用。