毋庸諱言,現在的學生作文,包括高考作文在內,多是無病呻吟空洞無物的抒情議論文章,夾雜著陳舊的古代先賢遷客隱士們的典故。這樣的文章,觀點含糊不清、似是而非,態度搖擺不定、模棱兩可,文體非驢非馬、無法歸類,形成了“新八股”樣式。這樣的文章雖然辭藻華麗,卻故作艱深,既無說服力,又缺乏感染力,難以取得高分。
綜觀中外文學史,每次文學走入死胡同的時候,總會有唯一的解決方法,那就是回歸生活。因為生活是文學取之不盡、用之不竭的源泉,生活里蘊涵著文學的全部規律和法則,回歸生活、反映生活是文學的永恒方向。
季羨林先生說過:“在中國文學史上,一直到近現代,最能感動人的散文往往寫的都是身邊瑣事。”由此可見,唯有寫自己的生活,才能感動他人,才能給人深刻的啟示,才能使文章閃現出思想的火花。所以,“生活作文”的概念應受到我們重視。
所謂生活作文,就是以生活為對象的寫作(文章表達活動),在培養語言能力的同時,討論作品的內容,使學生形成主體性的人格。
那么,怎樣才能寫好生活作文呢?最根本的是,我們只有親近生活,觀察生活,體驗生活,才能寫出富有個性和生命力的文章。所以,我們應該關注生活,珍惜生活。新課程標準要求我們旗幟鮮明地引導學生“外視”,走出自我小天地,較多地關注社會生活,汲取社會材料和養分,表現愛憎喜怒,體現價值取向。
首先,我們寫生活作文,就是要及時敏銳地捕捉社會生活中的片段。……