如何做好課堂筆記

樓主：進入高中以后，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，難度的提升，學(xué)習(xí)強度的加大，很多同學(xué)對課堂筆記有所忽視，尤其是語文課堂筆記。有的同學(xué)認為只有數(shù)學(xué)、英語等科目，才用做課堂筆記；也有同學(xué)認為做課堂筆記太耽誤時間，容易跟不上老師的思路。語文課上，很多同學(xué)懶于動手記錄，經(jīng)常出現(xiàn)筆記不規(guī)范的現(xiàn)象，甚至干脆就不做課堂筆記。那么，高中語文課堂筆記真的不用做了嗎？如何才能做好課堂筆記呢？請各位網(wǎng)友各抒己見，知無不言，言無不盡。

一樓：哈哈，我先搶個沙發(fā)。從我的經(jīng)驗來看，課堂上首先要學(xué)會傾聽；只有通過傾聽，才可以知道哪些知識自己已經(jīng)理解或掌握，哪些發(fā)言對自己是促進或能引起反思，還有哪些困惑值得我們?nèi)ニ妓鳌W(xué)會傾聽，是做好課堂筆記的基礎(chǔ)。其次要養(yǎng)成做課堂筆記的習(xí)慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”有些內(nèi)容也許當(dāng)時是記住了，甚至感慨很深，但時間一長，就會慢慢遺忘。這樣一來，許多精彩的瞬間，就會因為遺忘而淡忘，即便能夠記住，也只局限于幾個鏡頭而已。因此，在課堂上要把主要內(nèi)容及時記錄下來，養(yǎng)成邊傾聽邊記錄的習(xí)慣。即便當(dāng)時記不完整，也要快速地記下關(guān)鍵詞，或選擇自己能夠看明白的符號記錄。

二樓：可以根據(jù)不同的課型，確定自己課堂筆記的不同內(nèi)容。比如，對于新課，一定要先預(yù)習(xí)一下課文內(nèi)容，對文章觀點、作者思路有一個大體的了解。這樣在老師講課時，就可以做到有的放矢，事半功倍。對于復(fù)習(xí)課，對一些專題知識的概括與梳理，特別是文言實詞、虛詞的總結(jié)，作文的優(yōu)美語段、詞句的賞析等，一定要記錄下來。對于講評課，對老師點拔的答題方法與步驟，常用的答題術(shù)語等，也要記錄下來。

三樓：我覺得，每個同學(xué)可以選擇適合自己的記錄方式。比如我吧，從來不是一字不落地記錄，我的課堂筆記極為簡明扼要，只記老師強調(diào)的重點內(nèi)容、難點內(nèi)容、補充的內(nèi)容；對自己知識底子薄弱和有疑問的地方，主要記老師講的解題技巧、思路及方法，然后在課后總結(jié)。另外，我還用不同顏色的筆作課堂筆記，對于一般知識，我用藍筆記錄；對于重要的內(nèi)容，如難點、疑點等，我用紅筆記錄。這樣，脈絡(luò)清晰，重點突出，更便于自己以后復(fù)習(xí)。

四樓：我的課堂筆記很靈活，有時記在課本的空白處，有時記在筆記本上，字體有時很工整，有時就像天書，只有我自己能看懂，呵呵。一般在課堂上，我為了不影響聽課和思考，主要利用三個時機做筆記：一是老師板書時，抓緊時間搶記；二是老師講授重點內(nèi)容時，擠時間速記；三是下課后，盡快抽時間補記。

五樓：談?wù)勎业南敕ò　Ｎ矣X得課堂筆記是自己的信息庫和資料庫，為自己課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)提供了豐富的參考資料，而這些資料又是教材和參考書中所找不到的寶貴內(nèi)容。對于一些難度較大，需要日后反復(fù)思考的內(nèi)容，這種方便性尤其明顯。我從做筆記中得到一個好處，就是改掉了自己上課分心和思想開小差的壞習(xí)慣。做筆記可以促使我聽課時集中精力，積極思考，深刻理解老師所講的知識；同時更能充分調(diào)動眼、耳、手、腦等器官的互相配合與協(xié)調(diào)，鍛煉了我各個器官的協(xié)調(diào)能力。哈哈，受益匪淺啊。

六樓：從我的經(jīng)驗來看，不光課堂上做筆記很重要，課后對課堂筆記的整理也很重要。這些整理工作主要包括：補充筆記中的省略部分，將簡化符號復(fù)原，對重點部分要核實，未聽懂的部分要弄懂弄透，使筆記進一步條理化、系統(tǒng)化。每天抽出一段時間對著筆記本在腦海中回憶老師在課堂上的講課內(nèi)容，包括每一個細節(jié)，實在想不起來再看課堂筆記。這是一種很有效的學(xué)習(xí)方法，不僅能夠減緩對知識的遺忘，還能加深理解，增強記憶，便于運用。

七樓：大家說的很全面，包括課堂筆記的必要性、什么時間記、記在哪里、記哪些內(nèi)容、怎樣記、怎樣整理等等，我也深受啟發(fā)。課堂筆記，是語文學(xué)習(xí)的一個平臺、一個抓手，復(fù)習(xí)時，它能讓我們重拾記憶，避免陷入一片空白、迷茫、不知所措的地步。

大畫家齊白石曾說：“學(xué)我者生，似我者死。”我覺得這話也適用于記課堂筆記，對于課堂上老師的講授，包括同學(xué)的討論發(fā)言，我們一定要學(xué)習(xí)精髓，領(lǐng)會精神，從而融會貫通。同時，還要做到詳略得當(dāng)，詳處可逐字逐句，有言必錄；略處則寥寥數(shù)語，提綱挈領(lǐng)。

做課堂筆記的過程就是學(xué)習(xí)、接受、吸納的過程，整理筆記的過程則是融合、提升、消化、運用的過程。也可以說，這兩個過程都是享受學(xué)習(xí)的過程。

最后，祝大家在享受成就感的過程中，快速地提高自己的語文成績。