班主任要讓學(xué)生樹立強(qiáng)烈的集體主義精神,要使學(xué)生知道集體是許多人結(jié)合起來的有共同目標(biāo)、有組織的整體。集體的榮譽(yù)關(guān)系到個(gè)人的榮譽(yù),個(gè)人榮譽(yù)又與集體榮譽(yù)息息相關(guān),兩者是相輔相成的。
那么,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念呢?我覺得,班主任要從以下幾方面入手,多渠道、多層面地教育學(xué)生,正確引導(dǎo)學(xué)生樹立集體主義感。
一、通過各項(xiàng)活動培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念
學(xué)生的大部分時(shí)間都生活在學(xué)校里,和同學(xué)、和老師一起度過的。因此,學(xué)校和班級的各項(xiàng)活動,如文藝晚會、體育比賽、班隊(duì)活動等,都是我們培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念的極好時(shí)機(jī)。在這些活動中,班主任有意識地引導(dǎo)、調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮其作用,使其感受到集體榮譽(yù)跟每個(gè)人的努力分不開,以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。同時(shí)鼓勵學(xué)生齊心協(xié)力為班集體爭光。學(xué)生們必然會產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感,當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂時(shí),集體主義觀念便已形成。教師還可以在班級里進(jìn)行小組競賽、常規(guī)評比等活動來增強(qiáng)集體主義觀念。今年3月中旬,學(xué)校組織了校委會成員公開課。我們學(xué)校的一位思想品德教師在教學(xué)七年級下冊“社會、集體中的我”這課時(shí),舉了這樣一個(gè)例子:“同學(xué)們,你們看看后邊的墻上掛的是什么?”同學(xué)們異口同聲地回答到:“獎狀!”緊接著,代課老師請了一位同學(xué)將后邊的5張?jiān)谌ツ辍叭の哆\(yùn)動會”上獲得的獎狀念了一遍。問道:“這些獎狀是怎么獲得的?”這時(shí),課堂活躍了,同學(xué)們你一言我一語,有的說:“這些獎狀是我們大家的,我們每個(gè)人都有份。”還有的說:“不,那天,我沒有參加,它應(yīng)該屬于……”正在這時(shí),他們班的班長發(fā)話了:“我們這些獎狀的獲得,是我們大家的,特別是在進(jìn)行30×30接力時(shí),我們班的小剛同學(xué)在進(jìn)行倒數(shù)第二棒時(shí),不慎摔倒了,頭碰在地上。從他當(dāng)時(shí)的表情可以看出,他的頭特別疼,但是,他強(qiáng)忍劇痛,迅速爬起來,沖向終點(diǎn),最終獲得年級第二名,現(xiàn)在我謹(jǐn)代表全班同學(xué)向小剛同學(xué)致以崇高的敬意”。頓時(shí),教室里響起一片激動人心的掌聲……同學(xué)們都向小剛同學(xué)投去羨慕的眼光。“是啊,要創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體,必須發(fā)揮每個(gè)人的作用,只有依靠大家的努力,才能使班集體更好地發(fā)展。相反,如果僅僅依靠某一個(gè)人或者幾個(gè)人的力量,我們就很難在大型活動中取得名次。”通過老師的一番話,同學(xué)們從中受到了教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念義觀念必須增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識
曾經(jīng)有這樣一件事,讓我難忘。有一天,下晚自習(xí)后,看到班里的燈還亮著。于是,我去看了一下,原來是小明同學(xué)拿著榔頭和釘子正在為大家修理課桌椅。他看見我,笑著說:“我是這個(gè)班級里的一份子,同學(xué)們的桌凳壞了,我?guī)退麄冃扌奘俏覒?yīng)該做的。”當(dāng)時(shí),我就覺得,孩子長大了。這是一種強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感,它使人體驗(yàn)一種道德上的責(zé)任,把集體的工作當(dāng)作自己份內(nèi)的工作,全心投入積極奉獻(xiàn)。有了“主人翁”這個(gè)動力,他們會對集體的事情熱心參與,為集體的成績、進(jìn)步而歡欣,為集體的困難、挫折而焦慮,感覺到集體的一切與自己息息相關(guān)。增強(qiáng)主人翁意識的教育可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面,不論是募捐救災(zāi)還是每天的衛(wèi)生掃除,只要教師的理念清晰,方法得當(dāng)、巧妙,就會起到潤物細(xì)無聲的效果。有一次,上級領(lǐng)導(dǎo)要來學(xué)校檢查安全,于是,我就讓學(xué)生按照大掃除安排表進(jìn)行大掃除。待大家都干完后,我才意識到有一個(gè)學(xué)生生病請假在家,他所負(fù)責(zé)的樓梯肯定還沒有掃。可是當(dāng)我趕去看時(shí),已經(jīng)有五六個(gè)學(xué)生在干了。當(dāng)時(shí),我很受感動,別看是七年級的學(xué)生,他們已經(jīng)很懂事了。同學(xué)們把死角都打掃得干干凈凈,扶手擦得光亮如鏡,地面干凈得大家都不忍心去踩。當(dāng)通過大家的努力使樓道的面貌煥然一新后,同學(xué)們臉上流露出微笑。從那以后學(xué)生們更加熱愛自己的學(xué)校和班級,主人翁意識明顯升華。
三、集體主義觀念義觀念要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上
把集體主義觀念義觀念引入學(xué)習(xí)是最重要的,也是最困難的。我想,幾乎每個(gè)班級都有相同的情況,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,也很勤奮,幾乎所有的人都在為班集體爭光。但不足的是總有個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視,成績不理想,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,認(rèn)為自己家里不愁吃、不愁穿,成績好不好沒有關(guān)系……作為班主任,要讓學(xué)生意識到只有刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,才是真正熱愛集體,才是真正對集體對國家有責(zé)任感和使命感是很困難的。我現(xiàn)任的班里就有這樣一個(gè)學(xué)生,他很貪玩,沒有上進(jìn)心,每次考試成績都很低。一次班會,班長主動向我建議說要和這位同學(xué)做同桌。我問她為什么?她大聲地告訴我和全班同學(xué)說:“因?yàn)樗某煽儾焕硐耄鴰椭瑢W(xué)是我們每個(gè)學(xué)生的義務(wù),作為班長的我,更應(yīng)該起帶頭作用。”班長的一席話,讓我和在座的所有同學(xué)都深深感動了。隨后我就趁熱打鐵,給他們調(diào)換座位,自己利用業(yè)余時(shí)間給他補(bǔ)課,平時(shí)讓成績優(yōu)秀的學(xué)生多指導(dǎo)他,幫助他。在集體暖流的感染下,這位學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)成績在整體上也不斷提高。
(作者單位 陜西省鎮(zhèn)巴縣興隆初中)