脫掉你的職業(yè)胎衣

　　很多剛入職場的年輕人，總是覺得周圍的一切都與自己“作對”，很多事情都和在學校的時候不一樣。那是因為你的身上還穿著“職場胎衣”，存在著一些不成熟的職場行為。
　　
　　學生腔：現(xiàn)在才九點半
　　初入職場的小K接到一個任務，要在規(guī)定的時間內做出一份報表。為了盡快完成工作，小K選擇了加班。不知不覺到了晚上九點半，這時，小K發(fā)現(xiàn)手里還差幾個數(shù)據(jù)，要問問相關同事。
　　小K拿起電話，奇怪，同事A怎么關機？現(xiàn)在才晚上九點半呀。同事B的電話怎么沒人接？同事C總算接電話了，聲音卻很低沉，“喂，你好，哦，是這樣的……”
　　第二天，小K一早來到公司，問同事A和B，不知道昨晚為什么聯(lián)系不上。同事A“理所當然”地說：“已經下班了啊，沒有規(guī)定說手機要24小時開機啊！”同事B表示同意：“是啊，下班了，盡量不談公事……”同事C也說：“昨天接電話的時候，女兒剛剛睡覺，小家伙聽到聲音就容易醒過來，再睡著就很難了……”
　　小K這才明白，原來自己打電話的時間沒選好，忘了這是私人時間。職場和學校不一樣，在學校只要是非上課時間都可以稱為課余時間，職場不同，上下班時間的界限是相對明確的，原來自己不該把學校的習慣帶入職場。
　　
　　孩子氣：怎么不照顧晚輩呢
　　小L法學專業(yè)即將畢業(yè)，在一個律師事務所實習。事務所給小L配了一個導師，指導實習過程中遇到的問題。
　　令小L感到奇怪的是，導師不太熱情，自己有問題請教的時候，他似乎不太愿意認真解答。小L心里不太高興，如果自己知道，還需要請教導師嗎？再說自己是新人，怎么這么不照顧晚輩呢？
　　其他的律師也是這樣。如果小L多問了幾句，他們就很不耐煩。想想在學校的時候，事無巨細都可以問輔導員老師，而老師從來都耐心解答。為什么出了學校，就沒任何庇護的東西了呢？
　　不過小L盡快調整了心態(tài)，學著獨立解決問題。實習結束，事務所出具的實習鑒定用了“學習能力強，面對困難勇于克服”等評價很高的詞語。
　　等到小L回到學校寫論文，突然發(fā)現(xiàn)很多以前要去問老師的問題，現(xiàn)在都能獨立找到答案。小L這才明白，自己實習初期的“憤憤不平”是一種孩子氣的表現(xiàn)。在職場沒有長輩，只有前輩，沒有呵護，只有獨立。這些聽起來挺殘酷，卻給了自己最真實的鍛煉。
　　
　　界限感：在上班時做私事
　　小M大學剛剛畢業(yè)，找了一份會展助理的工作。她性格開朗，活潑外向，以前在學校就是個“熱心腸”。因為小M的專業(yè)是金融學，對于投資理財自然敏銳一些，茶余飯后，大家談些股票、基金之類的，小M都會給出一些專業(yè)建議。
　　這天，小M聽到同事在談論保險。剛好自己有個同學在從事保險業(yè)務員的工作，小M就向同事提到自己的同學，后來該同學到公司上門服務，引得周圍同事都很感興趣。小M很得意，覺得自己又發(fā)揮了作用。
　　第二天，部門召開會議。主管說：“雖然我們公司氣氛很輕松，但畢竟是工作時間，大家還是要遵守的，有些事情，需要低調的，還是要低調一些……”說完別有深意地看了小M一眼。
　　小M這才明白過來，自己熱心過了頭，不該在上班時間做私人的事情。
　　上面三個故事，只是大學生初入職場的幾個片段。當大學畢業(yè)生抱怨周圍的一切不如意的時候，更多的是應該反省自己：是不是心態(tài)沒調整好？角色沒有轉換好？要知道，你已經不再是學生，而是職場人；你不再被學校的保護傘庇護，而是要獨立面對問題；周圍的環(huán)境中不再有同學和老師，而是性格迥異、形形色色的人。只有在職場上體驗之后，才能去除“職場胎衣”，讓自己蛻變至成熟之身。
　　
　　李蕓//摘自2011年8月30日《中國青