如何培養(yǎng)初中生的英語自主學(xué)習(xí)能力

　　摘 要： 當(dāng)代英語教學(xué)應(yīng)該是為學(xué)生的發(fā)展而教育，為社會(huì)的發(fā)展而教育。本文分析了自主學(xué)習(xí)能力的必要性和緊迫性，并對如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了自己的意見。
　　關(guān)鍵詞： 初中英語 自主學(xué)習(xí)能力 必要性 緊迫性 培養(yǎng)方法
　　
　　自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育理論的核心概念。自主學(xué)習(xí)不僅是提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)成績和運(yùn)用英語語言能力的需要，也是學(xué)生為適應(yīng)信息時(shí)代、為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的需要。英語教學(xué)應(yīng)該是“為發(fā)展而教育，為學(xué)生的發(fā)展而教育，為社會(huì)的發(fā)展而教育”。作為英語教師，我們不僅要教給學(xué)生英語知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的方法和能力，為他們將來的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力尤為緊迫。
　　一、改變教學(xué)觀念
　　我國基礎(chǔ)教育課程改革以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前基礎(chǔ)英語教育改革的焦點(diǎn)?！吨袑W(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》將“培養(yǎng)學(xué)生的觀摩、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神”作為英語教學(xué)的主要目標(biāo)之一，明確提出要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這是英語語言學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的重大轉(zhuǎn)變，也是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的需要。
　　英語是學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的，但在英語教學(xué)中，大家往往重視“教”而忽視“學(xué)”?，F(xiàn)代教育的目標(biāo)愈來愈傾向于人們能力的提高和全面素質(zhì)的增強(qiáng)。教育的目的不在于教學(xué)生“學(xué)什么”而是教他們“怎么學(xué)”。在課堂教學(xué)中，教師要把重心從“教”逐漸轉(zhuǎn)移到“學(xué)”，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合，增強(qiáng)他們對于學(xué)習(xí)過程的把握，讓他們成為有自主性的個(gè)體。學(xué)生的認(rèn)知過程是在教師指導(dǎo)下，由不知到知的矛盾轉(zhuǎn)化過程，教師要將學(xué)生置于學(xué)習(xí)過程的中心地位，同時(shí)根據(jù)教學(xué)任務(wù)充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，運(yùn)用各種教學(xué)手段，促成矛盾轉(zhuǎn)化。
　　二、豐富課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展
　　創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，樹立以激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)為特征的新型教學(xué)觀。課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)要積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。
　　1.教學(xué)目標(biāo)
　　加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)和如何思考為目標(biāo)。語言是一個(gè)系統(tǒng)，比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過比較而把所學(xué)的各個(gè)部分、各個(gè)項(xiàng)目、各個(gè)詞句聯(lián)系起來，既便于記，又便于用。學(xué)生進(jìn)入初中，掌握了一定的詞匯量和構(gòu)詞法方面的知識(shí)，在初二Unit 10中遇到一個(gè)單詞pianist，教師可以讓學(xué)生從單詞的結(jié)構(gòu)上去猜測詞義（如artist，scientist等），肯定是指“……人”，那么，根據(jù)piano來推斷pianist該怎樣理解？這樣的理解往往比較有規(guī)律，易于理解，記憶深刻。
　　2.教學(xué)過程
　　以學(xué)生為中心，教為學(xué)服務(wù)，以教促學(xué)。教學(xué)中需要不斷在新的水平上增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，教師應(yīng)該改變課堂管理方式，給學(xué)生以更大的自主活動(dòng)空間。教師應(yīng)當(dāng)改變課堂教學(xué)的互動(dòng)方式，讓學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行語言交際。
　　a.創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的情景。教師利用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，往往以圖片、動(dòng)畫、影片為主，形象生動(dòng)且容易掌握，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如新目標(biāo)初二英語中講到Unit 10，我就展示了許多職業(yè)的圖片，同時(shí)教授了許多新的關(guān)于職業(yè)的英語單詞，學(xué)生看得直觀，學(xué)得積極，收到了良好的效果。
　　b.營造教學(xué)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)。我努力地根據(jù)新教材要求，在教學(xué)中努力營造和諧的師生關(guān)系和民主、平等、快樂的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑發(fā)難，發(fā)表見解，當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。具體形式有：個(gè)人學(xué)習(xí)、同桌協(xié)作、四人小組活動(dòng)、大組競賽等。那么，學(xué)生就會(huì)盡自己的努力積極參與學(xué)習(xí)。
　　c.利用生動(dòng)的表演，體驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣。新目標(biāo)英語設(shè)計(jì)了大量的話題來讓學(xué)生討論，進(jìn)行角色練習(xí)。如果僅憑教師講解，學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味，而如果讓學(xué)生自我介紹，就會(huì)使課堂變得更加生動(dòng)真實(shí)，留給學(xué)生的印象也會(huì)更深刻，而且經(jīng)常讓學(xué)生上臺(tái)表演，展現(xiàn)自我，既能鍛煉學(xué)生的膽量，滿足他們的表現(xiàn)欲，又能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
　　d.利用適當(dāng)?shù)母傎愓{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。用搶答比賽、背誦比賽、表演比賽來復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容既能調(diào)節(jié)課堂氣氛，又能吸引學(xué)生主動(dòng)參與，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，并激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
　　三、推動(dòng)成功教育，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力
　　作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，除了知識(shí)和方法的指導(dǎo)外，教師還需要心理方面的暗示與引導(dǎo)。自信是成功的源泉，所以在教學(xué)過程中，利用積極肯定的暗示影響學(xué)生的潛意識(shí)，是建立自信最直接、最快速和最有效的方法。
　　“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽是英語學(xué)習(xí)成功的典范，他大學(xué)二年級考試還不及格，全國又實(shí)行大學(xué)英語四級考試制度，英語四級證書拿不到，就拿不到學(xué)位證書，于是他下定決心，每天去學(xué)校最僻靜的地方，大聲朗讀英語，持續(xù)多年的努力終于使他走出了一條輝煌的人生之路，不但在英語上獲得了成功，而且在人生事業(yè)上獲得了成功。作為教師，我們要讓學(xué)生明白：成功最重要是有堅(jiān)定的意志，相信自己，不斷努力才會(huì)取得成功。
　　自信是成功的關(guān)鍵，教師要在教學(xué)過程中，積極營造和諧寬松的氛圍，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生。在學(xué)生回答問題后，教師要面帶微笑，并表揚(yáng)學(xué)生、肯定學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，這樣既保護(hù)學(xué)生的自尊心，又激發(fā)學(xué)生的自信心，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，有了自信心的學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地投入到英語學(xué)習(xí)中來。
　　四、培養(yǎng)四種學(xué)習(xí)心態(tài)，有效自主學(xué)習(xí)
　　養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握高效的學(xué)習(xí)方法，會(huì)使每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。
　　愿學(xué)：有明確的目標(biāo)，對英語有濃厚的興趣，有一定的毅力，有強(qiáng)烈、持久、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。
　　樂學(xué)：視英語學(xué)習(xí)為一種享受，有積極樂觀向上的態(tài)度，學(xué)得輕松愉快。
　　會(huì)學(xué)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握多種學(xué)習(xí)方法，能根據(jù)不同的情況，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，能廣泛地收集各種資料，從各種信息源中獲取自己所需的信息。
　　善學(xué)：善于制定與自己認(rèn)知風(fēng)格相符的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇合理的學(xué)習(xí)方法，能積極進(jìn)行獨(dú)立的有創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，善于思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)新知，并能總結(jié)規(guī)律。
　　正如陶行知老先生所說：“給孩子一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；給孩子一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉；給孩子一個(gè)空間，讓他們自己往前走。”教師要幫助學(xué)生正確理解和認(rèn)識(shí)英語在當(dāng)今社會(huì)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，確立英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的英語學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)不斷完善、不斷進(jìn)取的人。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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