大學(xué)生職業(yè)取向與就業(yè)心理研究

　　摘 要： 隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)工作雖然取得了明顯成效，但就業(yè)形勢依然較為嚴(yán)峻，短期內(nèi)不會緩解。高職（專科）畢業(yè)生就業(yè)形勢則更加嚴(yán)峻。大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)，從個人方面來講，關(guān)系到自身的發(fā)展成才和人生價值的實現(xiàn)；從社會方面來講，關(guān)系到國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會的穩(wěn)定；從高等教育本身來講，關(guān)系到教育目標(biāo)的最終實現(xiàn)。本文從就業(yè)引導(dǎo)、就業(yè)形勢分析、就業(yè)觀念、提高專業(yè)技能方面談了個人的觀點。
　　關(guān)鍵詞： 高校畢業(yè)生 職業(yè)取向 就業(yè)心理
　　一
　　高校畢業(yè)生是當(dāng)今社會重要的人力資源，在人才市場上已經(jīng)成為一支重要的生力軍。隨著高校大規(guī)模的連年擴招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇增加，畢業(yè)生人數(shù)也越來越多。教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說2009年是我國經(jīng)濟最困難的一年，2010年可能是最復(fù)雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。2010年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。
　　1.要讓學(xué)生了解社會對他們的關(guān)注。
　　大學(xué)生一直是社會所關(guān)注的群體，從十幾年前的精英群體到如今大學(xué)生就業(yè)難的社會討論，似乎一直是關(guān)注的對象和熱點。理想的職業(yè)是人生追求，個性的發(fā)展與完善是心理健康的標(biāo)志，如何使二者完美結(jié)合，是所有大學(xué)生自我修養(yǎng)的重要課題，也是高校就業(yè)指導(dǎo)工作者的目標(biāo)。隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展和各項調(diào)控措施的落實及高校就業(yè)工作機制的完善，相信大學(xué)生的就業(yè)形勢會出現(xiàn)良性發(fā)展態(tài)勢，大學(xué)生根據(jù)個性的主要特征確定自己的職業(yè)取向，選擇與個性契合職業(yè)的局面一定會出現(xiàn)。從中看出這個社會對于當(dāng)代大學(xué)生的期待。大學(xué)生是該創(chuàng)業(yè)還是該入職？這也是時下的一個熱點，畢竟，一個大學(xué)生背后是一個家庭，是一個群體的希望。
　　2.要讓學(xué)生熟悉國家和地方政府發(fā)布的相關(guān)就業(yè)政策。
　　為了創(chuàng)造就業(yè)機會，減輕社會的就業(yè)壓力，引導(dǎo)人才資源的合理布局，鼓勵高校畢業(yè)生走向基層，特別是西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和艱苦行業(yè)及廣大農(nóng)村，國家和地方政府連續(xù)出臺了《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》、《大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃》、《關(guān)于以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的意見》等。這對一些有志于面向基層、走進(jìn)農(nóng)村、深入西部的高校（也包括高職高專）的畢業(yè)生來說，無疑搭起了更為寬廣的舞臺，拓展了擇業(yè)空間。雖然這些地方學(xué)習(xí)、生活、工作條件更為艱苦，但為高校的畢業(yè)生創(chuàng)造了成功的機會，專業(yè)特長也更能顯現(xiàn)出來，在待遇方面，也有了極大的改善，甚至有些高校對去西部就業(yè)的畢業(yè)生有一定數(shù)額的獎勵。比如：對服務(wù)西部的大學(xué)生來說，西部相對落后，各大類專業(yè)均有很大的需求量，專業(yè)選擇較寬泛。
　　3.要讓學(xué)生做好充分的思想與心理準(zhǔn)備。
　　求職擇業(yè)是大學(xué)生人生真正的開始。選擇適合自己的職業(yè)，充分發(fā)揮潛能，達(dá)到事業(yè)有成，是每個有理想、有抱負(fù)、有進(jìn)取心的大學(xué)生夢寐以求的事。“人生的路很長，但關(guān)鍵時候只有幾步”。生涯決策理論認(rèn)為：人生包含七次重要選擇。一是選擇何種行業(yè)；二是選擇行業(yè)中哪個工種；三是選擇能使用的策略，以獲得自己想要的工作；四是從多個工作機會中選擇自己的唯一；五是選擇工作地點；六是選擇工作取向，即個人的工作風(fēng)格；七是選擇生涯目標(biāo)或系列升遷目標(biāo)。
　　二
　　現(xiàn)代社會對人才的要求是多方面的，也是高標(biāo)準(zhǔn)的，不僅要有深厚的專業(yè)知識、嫻熟的技能技巧，而且要有健康完善的人格和高尚的道德品質(zhì)及良好的社會適應(yīng)能力。而我國當(dāng)代的大學(xué)生還未完全擺脫傳統(tǒng)教育體制打在他們身上的印跡，因此，他們的職業(yè)取向還不能與社會要求完全契合。當(dāng)代大學(xué)生還面臨著再學(xué)習(xí)、再提高的嚴(yán)峻課題。
　　1.自我認(rèn)知，合理取向。
　　自我認(rèn)知就是對自己的個性、興趣愛好、能力、理念、價值取向等作一較為全面的剖析，也可借助于職業(yè)性格測試軟件和職業(yè)興趣傾向測試軟件的測試，或家長、老師、同學(xué)、朋友和周圍的人對你的評價，同時建議你把自己的個性的特點、自身的優(yōu)勢和特長、缺點和不足、他人的評價及解決方式以書面的方式表達(dá)出來，進(jìn)而判斷和得出自己更適合或適應(yīng)哪一個方面，也就是說，學(xué)生將來選擇的職業(yè)不僅僅是7003933476cbf0b0c098cb8a437f018b與所學(xué)專業(yè)掛鉤，更希望與其性格、興趣愛好相吻合，因為“適合自己的，就是最好的”。
　　在此舉個例子：我曾帶過的機電一體化專業(yè)的學(xué)生，大學(xué)三年，無論是專業(yè)課還是基礎(chǔ)課，其學(xué)習(xí)成績都是勉勉強強地通過，但他對電腦游戲情有獨鐘，平時購買了大量的電腦游戲書刊進(jìn)行研究，醉心于電腦游戲，在游戲上花費了大量的心血。實習(xí)期間，總感到少一樣什么東西，一直有一種心神不定的感覺，畢業(yè)前夕，思考再三，覺得還是開一家游戲店比較適合自己。因他對游戲的獨特理解和精通操作，與游戲迷有著共同的語言，沒有多長時間，已經(jīng)有了一定的知名度了。
　　這個真實的故事告訴我們一個道理：每個人的個性、興趣愛好及自身條件的不同，其發(fā)展的方向肯定也不一樣，只有真正地認(rèn)知自己，選擇一個適合自己的發(fā)展方向，才是最好的。
　　再次，個人選擇應(yīng)與社會需要相輔相成。一個職業(yè)的前途是與社會需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會發(fā)展需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。
　　2.健康的心理。
　　要讓大學(xué)生形成健康的就業(yè)心理，需要社會、學(xué)校、家庭各方面的努力。但是，內(nèi)因是關(guān)鍵，大學(xué)生必須從自我實際情況出發(fā)，積極調(diào)適自己的就業(yè)心理，主動自覺地適應(yīng)環(huán)境，與環(huán)境保持協(xié)調(diào)，客觀地分析自我與現(xiàn)實，有效地排除心理問題，從而保持一種穩(wěn)定而積極的心態(tài)，達(dá)到合理擇業(yè)、順利就業(yè)和健康成長的目的。具體來說，可以從以下幾個方面去努力：客觀冷靜地認(rèn)識社會和評價自己；積極調(diào)適自己的職業(yè)意向與職業(yè)抱負(fù)；克服盲從心理，增強自信心；培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，自我轉(zhuǎn)化不良情緒；學(xué)會自我欣賞與自我接納，提高耐挫傷的能力；建立良好的人際關(guān)系，維護(hù)和增強心理健康。
　　3.專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)資格證書。
　　為了進(jìn)一步提高大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，縮短就業(yè)適應(yīng)期，要鼓勵學(xué)生多參加各種職業(yè)技能的培訓(xùn)，讓其在畢業(yè)時，既有文憑又有多種技能證書。特別是高職高專學(xué)生在校期間就應(yīng)完成上崗前的職業(yè)培訓(xùn)，具備某種職業(yè)技能，縮短與用人單位要求的差距，從而提高擇業(yè)的機率，顯得尤為重要。
　　4.提高個人修養(yǎng)。
　　一位禮儀專家曾說：“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)素質(zhì)。”因為一些小事情或一些不經(jīng)意的細(xì)節(jié)往往會透露出一個人的內(nèi)心世界，顯現(xiàn)出一個人的本質(zhì)，招聘方就能從中迅速產(chǎn)生判斷，結(jié)果就可能會影響到一個人的前程。而這些都不是大學(xué)生短時間靠突擊就能具備的，需要長時間的培養(yǎng)。如果你擁有良好的全面素質(zhì)，就會比別人擁有更多的機遇。
　　總之，做好學(xué)生就業(yè)前的各項準(zhǔn)備工作關(guān)系到學(xué)生在畢業(yè)的時候能否找到合適的工作，至關(guān)重要，刻不容緩。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］上海行健職業(yè)學(xué)院.就業(yè)指南.
　　［2］教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議上的講話.
　　［3］揚子晚報，2009-11-18.