江蘇省高校體院體育系武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)現(xiàn)狀研究

　　摘 要： 本文通過(guò)對(duì)江蘇省高校體院體育系武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出應(yīng)對(duì)措施，為提升教學(xué)質(zhì)量、培育合格武術(shù)人才提供參考和依據(jù)。
　　關(guān)鍵詞： 江蘇省高校體院體育系 武術(shù)專(zhuān)項(xiàng) 教學(xué)現(xiàn)狀
　　
　　隨著武術(shù)國(guó)際化趨勢(shì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)武術(shù)教師、教練的需求量越來(lái)越大。高校體院體育系武術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是推動(dòng)武術(shù)發(fā)展的重要力量。他們的武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)水平將直接影響到武術(shù)推廣的質(zhì)量，最終影響到武術(shù)國(guó)際化發(fā)展的趨勢(shì)。本文通過(guò)對(duì)江蘇省高校體院武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)現(xiàn)狀的研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出應(yīng)對(duì)措施，為提升教學(xué)質(zhì)量、培育合格武術(shù)人才提供參考和依據(jù)。
　　1.研究對(duì)象與方法
　　1.1研究對(duì)象
　　以江蘇省高校體院體育系武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)的教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象。
　　1.2研究方法
　　1.2.1文獻(xiàn)資料法。
　　查閱有關(guān)武術(shù)教學(xué)、訓(xùn)練理論書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文，為本研究提供理論借鑒。
　　1.2.2訪問(wèn)法。
　　對(duì)8所高校體院體育系武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)教師8人進(jìn)行訪問(wèn)。
　　1.2.3問(wèn)卷調(diào)查法。
　　對(duì)8所高校體院體育系武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷180份，回收173份，回收率96.1%，有效問(wèn)卷160份，有效率達(dá)92.5%。
　　1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。
　　對(duì)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。
　　2.結(jié)果與分析
　　2.1學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的情況
　　2.1.1學(xué)習(xí)武術(shù)的動(dòng)機(jī)明確，對(duì)武術(shù)較感興趣。
　　體育系學(xué)生喜歡武術(shù)，武術(shù)內(nèi)容豐富多彩是他們選修本專(zhuān)項(xiàng)的基本動(dòng)機(jī)，由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較明確。一半以上的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)對(duì)武術(shù)較感興趣，不少學(xué)生愿意從事與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)。其中41.3％的學(xué)生喜歡武術(shù)占第一位，18.8％的學(xué)生對(duì)其它專(zhuān)項(xiàng)不喜歡或?qū)ο矚g的項(xiàng)目不開(kāi)設(shè)專(zhuān)修（部分體育系不開(kāi)設(shè)乒乓球、體操等專(zhuān)修），只得選修武術(shù)。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較明確，出現(xiàn)了在一種主要?jiǎng)訖C(jī)下多種動(dòng)機(jī)并存的狀況。53.8％的學(xué)生對(duì)武術(shù)感興趣，只有11.2％的學(xué)生對(duì)武術(shù)不感興趣。可見(jiàn)經(jīng)過(guò)武術(shù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對(duì)武術(shù)較感興趣，這有利于學(xué)生保持較好的心情學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，提高武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)水平。
　　2.1.2專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)水平較低，理論知識(shí)欠缺，專(zhuān)項(xiàng)能力不高。
　　武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中僅有19人達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)，原因有兩個(gè)方面：一是絕大多數(shù)學(xué)生在武術(shù)課開(kāi)設(shè)前對(duì)武術(shù)了解很少，只有18名學(xué)生在專(zhuān)項(xiàng)課開(kāi)設(shè)前學(xué)過(guò)武術(shù)，在短時(shí)間內(nèi)專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)水平提高幅度不大；二是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。雖然85％的學(xué)生上課時(shí)能積極認(rèn)真學(xué)習(xí)，但課余時(shí)間專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練較少，專(zhuān)項(xiàng)理論學(xué)習(xí)不夠深入。41.3％的學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)項(xiàng)能力提高不大，這是因?yàn)閷?zhuān)項(xiàng)基礎(chǔ)差，而體育專(zhuān)業(yè)改革又要求減少課時(shí)量，使得教師為了完成教學(xué)計(jì)劃只能以傳授技術(shù)知識(shí)為主，從而對(duì)專(zhuān)項(xiàng)基礎(chǔ)重視不夠。另外，課余時(shí)間學(xué)校開(kāi)展武術(shù)活動(dòng)少，這是造成學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)能力不高的又一原因。
　　2.2教師教學(xué)情況
　　2.2.1武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)課教師工作態(tài)度認(rèn)真，技術(shù)理論水平較高。
　　通過(guò)訪問(wèn)武術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，我們的教案基本上做到了準(zhǔn)備齊全，任務(wù)具體，組織教法清楚。對(duì)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果分析表明，大部分武術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)教師的工作態(tài)度、教書(shū)育人、技術(shù)理論水平及對(duì)學(xué)生關(guān)系的評(píng)價(jià)是好的。70%以上的學(xué)生認(rèn)為教師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親，能以理服人。75%以上的學(xué)生認(rèn)為武術(shù)專(zhuān)業(yè)教師技術(shù)好，理論水平高，能教書(shū)育人，這說(shuō)明體育系武術(shù)專(zhuān)業(yè)教師總的情況較好。
　　2.2.2武術(shù)專(zhuān)業(yè)課教法手段比較單一，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　武術(shù)專(zhuān)業(yè)課采用教學(xué)方法和教學(xué)手段比較單調(diào)，大多采用單一的模仿教師動(dòng)作的方式。學(xué)生在單獨(dú)練習(xí)時(shí)較少采用娛樂(lè)性、電化教學(xué)等其他學(xué)習(xí)方式。
　　2.2.3教學(xué)內(nèi)容基本能滿(mǎn)足學(xué)習(xí)的需求，可以適當(dāng)增加相近專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。
　　教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)教育目的的載體，教學(xué)內(nèi)容的選擇直接影響教學(xué)效果。體育系武術(shù)項(xiàng)的主要教學(xué)內(nèi)容主要是長(zhǎng)拳、南拳、太極拳、傳統(tǒng)拳術(shù)、刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)及散手項(xiàng)目，所涉及的武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)和理論知識(shí)比較全面。多數(shù)學(xué)生建議武術(shù)專(zhuān)選課可以適當(dāng)增加跆拳道、摔跤、泰拳等技擊項(xiàng)目的知識(shí)。
　　2.2.4教學(xué)場(chǎng)館不能滿(mǎn)足訓(xùn)練要求。
　　一是部分院校場(chǎng)館有限，學(xué)生人數(shù)多。部分院校武術(shù)教學(xué)場(chǎng)館容納人數(shù)有限，若幾個(gè)班同時(shí)上課，就會(huì)出現(xiàn)“拳打不開(kāi)，器械不敢用”的“擁擠”現(xiàn)象，不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。二是部分院校場(chǎng)館平時(shí)很少對(duì)外開(kāi)放，不利于課后復(fù)習(xí)訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生較高的專(zhuān)項(xiàng)水平，除了正常的課堂訓(xùn)練外，還需要課外進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。場(chǎng)館開(kāi)放時(shí)間少在很大程度上限制了課外訓(xùn)練的質(zhì)量，不利于學(xué)生技術(shù)水平的提高。
　　3.結(jié)論與建議
　　3.1結(jié)論
　　3.1.1喜歡武術(shù)，對(duì)武術(shù)感興趣、武術(shù)內(nèi)容豐富多彩是吸引學(xué)生選修武術(shù)的主要原因。學(xué)生選修武術(shù)的動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多樣化。學(xué)生武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)基礎(chǔ)差，技術(shù)水平較低，理論知識(shí)欠缺，專(zhuān)項(xiàng)能力水平不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，平時(shí)沒(méi)花足夠的時(shí)間在專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上。
　　3.1.2專(zhuān)選教師工作態(tài)度認(rèn)真，技術(shù)理論水平高，基本上采用模仿教師動(dòng)作的教學(xué)方法，較少利用電化教學(xué)等手段。教學(xué)內(nèi)容基本能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，但武術(shù)場(chǎng)館、設(shè)施等不能滿(mǎn)足教學(xué)訓(xùn)練的要求。
　　3.2建議
　　3.2.1建議增加專(zhuān)項(xiàng)課時(shí)數(shù)或通過(guò)延長(zhǎng)專(zhuān)選時(shí)間等方式來(lái)建立合理的課程體系。適當(dāng)增加一些關(guān)于跆拳道、摔跤、泰拳等技擊項(xiàng)目的知識(shí)，以此擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)面。增加武術(shù)專(zhuān)用場(chǎng)地，配置完善的教學(xué)訓(xùn)練設(shè)施，完善教學(xué)條件和訓(xùn)練環(huán)境，多開(kāi)展武術(shù)活動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)能力。
　　3.2.2各高校應(yīng)結(jié)合體院的實(shí)際條件和師資力量，采用多樣化、合理有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量，積極吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)對(duì)武術(shù)人才的需要。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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　　［2］田麥久.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)［M］.北京：人民體育出版社，2000：46-48.