催生學生體育情

　　摘 要： 在初中體育教學中，教師要充分發揮體育教學的功能和體育運動的效用，引導學生掌握運動的技能，學會科學鍛煉身體的方法，健康成長，不斷提高身心健康水平和社會適應能力，促進學生全面發展，全力實現體育教學目標。
　　關鍵詞： 初中體育教學 催生同感 強身健體 提升素質
　　
　　在體育教學中，教師要創設教學情境，創新教學方法，全力推進素質教育進程。在教學過程中應注重以身示范，滲透美育教育，靈活運用多種教學方法，催生學生的學習情感，培養學生的審美能力和運動能力，讓學生直面人生，提升人文素養。
　　一、堅持以生為本，潛移默化教學，促進學生健康成長
　　1.注重“一切為了學生”。
　　新課改后，教師要樹立“一切為了學生、為了學生一切”的理念，要走進學生心靈，與學生進行溝通交流，了解學生的心理動態，掌握學生的情感愛好、體育基礎、認知能力，以學生的發展為中心，將學生的全面發展放在主要地位。在教學中，應根據學生的體能不同與技能的差異，確定體育教學目標，安排不同的教學內容，讓全體學生都能積極主動地參與體育活動，關注學生的情感需求，重視學生的情感體驗，使學生學會自主學習，提升修養，生成健全的人格。
　　2.注重培養運動能力。
　　在體育教學中，要充分尊重學生的主體地位，把教師的主導作用和學生的主體地位有機結合起來，使學生不但學到體育基礎知識，形成體育技能，而且培養體育意識與體育能力。如我在籃球教學中，注重教會學生方法，提高運動技巧。在教學中，讓學生進行自由組合，開展教學比賽活動，在比賽中得到鍛煉提高，從比賽中反思技術要領，使學生由被動學習變成主動學習，從比賽中產生運動興趣，全力投入到學習鍛煉中去。
　　3.注重和諧師生關系。
　　在體育教學實踐中，要建立新型的師生關系，真情地善待每一位學生，真心關愛每一個學生，成為學生學習、鍛煉的良師益友，使教學過程轉變為“師生交往、共同發展”的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系，要充分發揮自身的組織作用，引導學生在體育運動中注意培養學習的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在自主學習中培養獨立思考能力，在探究學習中培養解決問題能力，在合作學習中提高合作交流的能力，讓學生體驗運動的樂趣，全力促進教學相長。
　　二、堅持面向全體，創新教學方法，提高體育教學效率
　　1.堅持面向全體同學。
　　在體育教學中，教師要堅持面向全體學生，深入了解每一位學生的身體情況、體育基礎、認知能力進行分層教學，滿足不同類型學生的發展要求。我在教學中兼顧不同類型和層次的學生，關注優等生，更加關愛后進生，不放棄任何一個學生，對不同層次學生制定不同的標準，對優等學生適當增加內容、提高訓練難度，相機進行提前教學；對后進生加強輔導，在訓練方法、難度上適當降低要求，發掘進步予以肯定，使他們感受到成功的快樂，增強自信心，激發上進心。
　　2.引導學生參與鍛煉。
　　教師在進行體育教學時，要拓寬教材內容，結合學生的發展特點，通過“引導法”、“啟發法”、“質疑法”等多種教學方法，啟迪學生思維，讓學生手腦并用，學到技能，明白道理，體能得到鍛煉、技能獲得提高，要注重激發學生的學習興趣，催生學生的求知欲望，使學生做到“樂學、善學、勤學”。如，在中長跑教學中，學生的興趣不高，常常會感到枯燥乏味。我在教學中把中長跑與球類運動相結合，讓學生在跑步中運球，并分組進行比賽，不但激發了學生的學習興趣，而且有效提高了體育教學實效。
　　3.豐富體育教學內容。
　　在初中體育教學實踐中，教師要對教學內容進行優化整合，結合學生學習需求和教學工作實際，對教學內容進行補充，創造性地運用教材，豐富體育教學內容。我在初中體育教學中，充分發揮多媒體的作用。如，針對班級學生熱衷于武術操項目，我應學生的需求，將其作為選修內容，精心下載了四種版本的武術操影音資料，通過觀看、揣摩、分析，選擇了一套難度適中、動作優美的武術操，以多媒體為輔助手段，通過教學演示、鞏固訓練相結合的方式，使學生增強了直觀感知，最大限度地激發了學習興趣，較好地完成了選修課的教學目標。
　　三、堅持用活載體，提高綜合素養，放大體育教學的效用
　　1.滲透審美觀點教育。
　　在初中體育教學中，教師要注重對學生進行審美教育，在塑創優美體型、促進機能提高等方面下工夫，引導學生形成健康的審美觀，促進全面發展。教師要用自身的體育學識、言行舉止、文化底蘊影響和帶動學生積極參與體育運動，用積極的心態、高尚的品性、文明的言語、熱情的態度、美觀的態勢、得體的儀表及高超的教學能力，為學生樹立良好的形象，提高學生的審美情趣。如，在開展拔河比賽中培養學生的團隊精神，在中長跑練習中鍛煉學生的堅強意志等。
　　2.提高學生綜合素養。
　　在初中體育教學中，為提高學生的綜合素質，教師要引導學生積極參與體育課外活動，引導學生依據計劃和自身愛好進行體育活動項目訓練，并提供必要的示范指導。我在教學中，讓學生采取自由組合的方式，根據活動的條件、學生的愛好，以年級組為單位開展體育活動項目訓練，全程開展指導，幫助學生選擇訓練方法、難易程度、練習對象，創設自主、積極的練習氛圍，幫助學生處理體育活動中遇到的各種難題，讓學生認識到參加體育活動的重要性，感悟體育活動的樂趣，樹立良好的體育態度，促進學生身體素質全面發展。
　　3.放大體育教學效用。
　　在初中體育教學中，教師在指導學生積極參與體育運動，強身健體、提升技能訓練的基礎上，還要放大體育教學的效用，注重培養學生的愛國主義情感，讓學生受到深刻的思想教育。如通過多媒體課件為學生展示我國體育健兒在世界大賽中，頑強拼搏、為國爭光的情景，讓學生了解一些世界冠軍背后自強不息的故事，感知“欲想人前顯貴，就得背后流淚”的道理，與體育健兒同喜同悲、同激動、共震撼，不斷培養愛國主義情感，增強民族自尊心和運動自信心，使學生養成終身體育運動的習慣。