全民健身計劃與海南高校體育改革

　　摘 要： 作者采用運動歸納法，對全民健身計劃與高校體育的關(guān)系進行梳理，通過對海南省高校體育場地、設(shè)施、體育活動和體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析，找出體育教學(xué)過程中存在的不足，并結(jié)合全民健身計劃對海南高校體育教學(xué)改革提出相應(yīng)措施，從而促進海南高校體育教學(xué)改革，為全面實施全民健身計劃綱要提供理論參考。
　　關(guān)鍵詞： 全民健身計劃 海南高校 體育改革
　　
　　全民健身計劃是一項國家倡導(dǎo)、社會支持、全民參與的健身計劃，是造福社會的宏偉事業(yè)。它的推廣和實施，對于提高全民素質(zhì)，建立健康、文明、科學(xué)有序的生活方式，促進競技體育和群眾體育的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，推進“兩個文明”的建設(shè)都將產(chǎn)生積極的作用和深遠的影響。
　　一、全民健身計劃與高校體育的關(guān)系
　　高校體育是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育的重要環(huán)節(jié)，也是我國群眾體育開展最廣泛、最普遍的地方。它不僅能在較短時間內(nèi)增強學(xué)生的體質(zhì)，使其以充沛的精力投入學(xué)習(xí)，而且能培養(yǎng)學(xué)生新的體育觀和鍛煉價值觀。學(xué)生在大學(xué)期間自覺參加健身鍛煉并把學(xué)到的健身方法貫穿始終，將終身受益，在今后的工作中更好、更持久地發(fā)揮自己的專業(yè)水準，服務(wù)社會。同時，不同專業(yè)的大學(xué)生奔赴不同的工作崗位，他們將學(xué)到的科學(xué)合理的體育鍛煉方法及時傳播給周圍的群眾，并拓展在校學(xué)習(xí)的新的理論和技術(shù)，能促進群眾體育活動的開展，成為全民健身活動的中堅力量。隨著全民健身計劃的實施和發(fā)展，如何深層次地對大學(xué)體育教學(xué)進行改革，如何指導(dǎo)學(xué)生更新體育觀念，提高體育專業(yè)技術(shù)水平，以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟條件下人們對體育健身人才的需求呢？盡快建立一種新體育教育格局，為全民健身計劃服務(wù)，已成為高校體育改革迫在眉睫的問題。
　　二、海南高校體育現(xiàn)狀
　　在全民體育健身活動中，無論是體育場地、設(shè)施、配套環(huán)境還是專業(yè)人才方面，高校都具有絕對優(yōu)勢。但就我省目前的情況看，多數(shù)院校普遍對各類外出比賽和校運動會等項目投入較大，而對群體工作重視不夠。在業(yè)余訓(xùn)練方面，往往只在有比賽任務(wù)時才抓，平時訓(xùn)練較為松散。從教師方面來看，不能充分地調(diào)動其積極性，且對于工作量大、難度大、工作沒有成績衡量標準的群體工作很少有人進行組織。從學(xué)生方面來看，業(yè)余活動大多數(shù)是自發(fā)的，參與人數(shù)不固定，時多時少，活動項目以籃球、足球和排球為主，且絕大多數(shù)參與者為男性。還有相當一部分學(xué)生的體育鍛煉意識差，對自身條件也不夠了解，僅僅依靠體育課堂的學(xué)習(xí)，自我鍛煉的意識差，處處以應(yīng)試教育的觀念進行大學(xué)體育鍛煉。這些都不利于健身計劃的實施，應(yīng)當引起相關(guān)部門的重視。
　　三、高校體育教學(xué)改革的思路
　　（一）確立目標，實施教改。
　　高校體育教學(xué)的目標應(yīng)與體育終身化目標一致。首先，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具備終身體育鍛煉的意識；其次，應(yīng)采取一系列相應(yīng)的方法和措施來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正體育鍛煉的態(tài)度；最后，應(yīng)從個人愛好和興趣入手，使學(xué)生掌握自我健身鍛煉的方法，逐步確立以終身體育為主的目標。大學(xué)時期是學(xué)生們身心較為成熟的階段，所以在高校體育教學(xué)中，應(yīng)努力增強學(xué)生鍛煉的自覺性，使其認識到終身V3tC46YdE4+GGvGnSg3FCA==體育鍛煉的重要作用，從而使高校體育教育能更好地體現(xiàn)終身體育的教學(xué)目標。
　　（二）領(lǐng)導(dǎo)重視，加強宣傳。
　　各院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加大力度，重視對全民健身計劃的宣傳。要利用學(xué)校的報刊、廣播、專欄及各院系的體育機構(gòu)，在學(xué)生中廣泛宣傳體育鍛煉的最新信息，不定期地舉辦體育衛(wèi)生與保健、常見慢性病的防治及體育療法、運動競賽欣賞等體育知識講座，積極開展各類體育競賽。還要因地制宜地廣泛開展群眾性體育鍛煉項目，在校園中營造濃厚的體育氛圍，使高校體育教學(xué)改革不再滯留在表面，抓關(guān)鍵、促落實，開創(chuàng)新局面。
　　（三）明確目標，設(shè)置課程。
　　目前高校體育課程基本以必修和選修相結(jié)合的形式進行設(shè)置。一年級根據(jù)各校的實際情況設(shè)置必修課，二年級根據(jù)學(xué)生自己的興趣愛好進行體育選項教學(xué)。該設(shè)置的不足之處在于體育學(xué)習(xí)只局限于一、二年級的四個學(xué)期，三、四年級卻沒有安排體育課。大三、大四學(xué)生正面臨學(xué)業(yè)和就業(yè)等多種壓力，如果繼續(xù)開設(shè)體育選修課，就能使學(xué)生通過體育鍛煉舒緩學(xué)習(xí)和就業(yè)的壓力，促進身心的健康發(fā)展。因此，建議采用大學(xué)四年制的體育教學(xué)，這既有利于促進學(xué)生的健康發(fā)展，又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)工作效率。并且，在這一時期學(xué)生有針對性地進行鍛煉，不斷提高自我鍛煉能力，也能為體育的終身化打下堅實的基礎(chǔ)。
　　（四）擴大師資，提高素質(zhì)。
　　體育教師不僅要搞好體育教學(xué)，而且要有一定的組織管理能力，一定的理論知識和其他項目的技術(shù)水平，以及面向社會承擔(dān)實施全民健身計劃的能力。但許多高校體育教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和工作經(jīng)驗都受競技體育思想的影響，對于如何教好健身課、推廣全民健身計劃缺乏深刻的認識。時代的發(fā)展要求高校體育教師不斷提高自身素質(zhì)，更新知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變意識觀念，提高自身素質(zhì)，增強健身的理論知識和實踐能力。只有這樣，才能更好地發(fā)揮高校體育在實施全民健身計劃中的推動作用。
　　（五）改變管理，接軌社會。
　　毋庸置疑，海南的公共體育設(shè)施還比較落后，群眾體育健身運動的開展缺少必要的場所。因此，場地、設(shè)施相對較完善的高校也就成為群眾體育鍛煉的最佳去處。如能充分利用高校的體育資源，通過硬件承包經(jīng)營的形式，對學(xué)生、教師及外來群眾采取不同的管理方法，既有利于全民健身運動的開展，營造高校體育鍛煉的氛圍，又有利于學(xué)校體育設(shè)施完善。
　　四、結(jié)語
　　在當前形勢下，海南高校應(yīng)以全民健身計劃為指導(dǎo)思想，深化高校體育改革，培養(yǎng)學(xué)生終身化鍛煉的意識和觀念，增強學(xué)生自我鍛煉的能力，使高校體育教學(xué)和全民健身計劃有機結(jié)合，為培養(yǎng)身心健康的高素質(zhì)的人才作出應(yīng)有的貢獻。
　　
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