試談初中體育田徑課堂教學(xué)策略

　　摘要：田徑運(yùn)動是當(dāng)今我國中小學(xué)體育教育中的主要教學(xué)內(nèi)容之一，初中田徑教育是初中體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在教學(xué)過程中，體育教師要了解初中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，提高學(xué)生對田徑運(yùn)動的認(rèn)識，實(shí)施行之有效的教學(xué)策略，從而達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
　　 關(guān)鍵詞：初中體育；田徑教學(xué)；策略
　　
　　初中田徑教育，是初中體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，田徑運(yùn)動的基礎(chǔ)在青少年，在教學(xué)過程中，體育教師要充分了解初中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，培養(yǎng)其良好的田徑意識，提高學(xué)生對田徑運(yùn)動的認(rèn)識。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就初中體育田徑課堂教學(xué)的有效性，談點(diǎn)個人看法。
　　 一、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識田徑運(yùn)動的重要性
　　從目前的客觀情況來看，體育運(yùn)動中的田徑運(yùn)動，具有活動面廣泛的特點(diǎn)，但是田徑運(yùn)動的重要性在人們的心目中逐漸淡化，其后果是學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力嚴(yán)重下降。田徑運(yùn)動不僅可以提高學(xué)生的運(yùn)動技能和身體素質(zhì)，還可以促進(jìn)其他各項(xiàng)運(yùn)動技能的提升和發(fā)展。田徑運(yùn)動，是其他體育運(yùn)動的基礎(chǔ)，是使得學(xué)生從小養(yǎng)成正確的跑、跳、投等運(yùn)動姿勢，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的節(jié)奏感和速度，確保學(xué)生的人體機(jī)能和形態(tài)得以最佳發(fā)展的重要手段。為了引導(dǎo)學(xué)生在思想上對田徑運(yùn)動的學(xué)習(xí)給予足夠的重視，教師在教學(xué)過程中，要首先引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識田徑運(yùn)動的重要性，使得學(xué)生充分了解田徑運(yùn)動的目的不是為了應(yīng)付考試和升學(xué)，而是促進(jìn)和提高學(xué)生自身的健康水平和身體機(jī)能的重要手段。田徑的練習(xí)和比賽的過程，不僅可以促進(jìn)學(xué)生體能的提高和智力的發(fā)展，還有助于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、積極向上的良好心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的良好品德，有助于幫助學(xué)生形成健全的心理素質(zhì)。經(jīng)過教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生對田徑運(yùn)動的重要性給予了充分的重視，從而在學(xué)習(xí)過程中，對田徑運(yùn)動的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)揮了主觀能動性，投入了極大的學(xué)習(xí)熱情，從而提高了體育教學(xué)的效率。
　　 二、實(shí)施有效課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生田徑能力的重要途徑
　　根據(jù)學(xué)生的田徑基礎(chǔ)，對所教田徑項(xiàng)目的教材要理解深刻，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在教學(xué)中努力發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)身體能力，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生懂得學(xué)會田徑項(xiàng)目的技能、技巧對人體的作用，并教會學(xué)生獨(dú)立思考，探索適合自身練習(xí)田徑項(xiàng)目的方式方法。在田徑運(yùn)動教學(xué)過程中，體育教師要充分發(fā)揮其趣味性、娛樂性的特點(diǎn)，不斷提高初中學(xué)生對田徑運(yùn)動的興趣，使得學(xué)生能夠在輕松而愉快的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行練習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如，教師在組織學(xué)生進(jìn)行“擲鐵餅”練習(xí)時(shí)，要考慮到當(dāng)前的初中學(xué)生作為獨(dú)生子女，部分學(xué)生被家長嬌生慣養(yǎng)，怕吃苦受累，也有個別學(xué)生確實(shí)身體素質(zhì)不是太好，不能承受長時(shí)間“擲鐵餅”訓(xùn)練的客觀情況，按照“循序漸進(jìn)”“區(qū)別對待”的教學(xué)方法組織練習(xí)，即教師做完示范動作，并對動作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)進(jìn)行講解后，將“擲鐵餅”練習(xí)活動進(jìn)行“分類分組”，將學(xué)生分成幾個組，第一個小組是“擲鐵餅”，第二個小組是“擲排球”，第三個小組是“擲足球”，這三個小組，可以由學(xué)生自由報(bào)名參加，還可以隨時(shí)提出申請，進(jìn)入另外一個小組參與投擲運(yùn)動。經(jīng)過教師如此安排，照顧了學(xué)生個體差異，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生參與投擲的強(qiáng)烈興趣。在投擲練習(xí)過程中，教師要對學(xué)生多表揚(yáng)少批評，多鼓勵少責(zé)備，以調(diào)動學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)教師充分激發(fā)起學(xué)生參與投擲運(yùn)動的濃厚興趣后，應(yīng)針對學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生吃苦耐勞的精神，引導(dǎo)學(xué)生從“擲排球”小組和“擲足球”小組退出，共同進(jìn)行“擲鐵餅”練習(xí)，從而完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)初中生的生理特點(diǎn)，力量素質(zhì)發(fā)展比其他身體素質(zhì)要來得遲，所以在教學(xué)中要加強(qiáng)對力量素質(zhì)的練習(xí)，這既為完成投擲項(xiàng)目打好了物質(zhì)基礎(chǔ)，也為最后完成動作創(chuàng)造了良好的條件。
　　 三、培養(yǎng)自學(xué)能力是上好田徑課的必要手段
　　 新課標(biāo)明確指出：“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。”田徑教材項(xiàng)目多且各選有特點(diǎn)，能夠給予學(xué)生各種層次的實(shí)踐和自學(xué)機(jī)會，對于促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力會起到重要的作用。如何在田徑課教學(xué)中尋找教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的地位均得以充分發(fā)揮的最佳結(jié)合點(diǎn)，已成為我們當(dāng)前迫切需要解決的問題。以上鉛球這節(jié)課為例，學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)如下：（1）讓學(xué)生觀看推鉛球的技術(shù)錄像，教師講解鉛球運(yùn)動的發(fā)展史，技術(shù)原理等；（2）畫出推鉛球的技術(shù)動作圖片，讓學(xué)生模仿、觀察、練習(xí)和互相指導(dǎo)、互相幫助；（3）經(jīng)過練習(xí)請學(xué)生講解動作要領(lǐng)，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)、補(bǔ)充，討論最佳的練習(xí)方法。教師分析原因，并提出解決的措施；（4）經(jīng)過互相觀察、評價(jià)找出自己的技術(shù)特點(diǎn)，在下一次課中反復(fù)進(jìn)行直至掌握推鉛球技術(shù)。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生在自學(xué)過程中能充分珍惜自我表現(xiàn)的機(jī)會，調(diào)動了學(xué)生對田徑項(xiàng)目的興趣，使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)中去，促進(jìn)了教學(xué)效果的提高。
　　 四、制定符合學(xué)生實(shí)際的評價(jià)指標(biāo)
　　 體育教師在教學(xué)過程中，一定要“因人制宜”，針對學(xué)生的特點(diǎn)，制定有效的評價(jià)指標(biāo)。初中學(xué)生的生理特點(diǎn)是：其骨骼的彈性及韌性比較好，不容易骨折，但是，卻容易產(chǎn)生變形，堅(jiān)固性比較差，并且，肌肉的力量、耐受力、彈性及伸展性都不如成年人，此外，學(xué)生個體間也存在著一定的差異。鑒于此，體育教師在田徑項(xiàng)目教學(xué)過程中，不能無視初中學(xué)生的生理特點(diǎn)和個體差異，不能以統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一評價(jià)，而要改進(jìn)教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，客觀地評定學(xué)生的體育水平，根據(jù)學(xué)生的個體基礎(chǔ)進(jìn)行綜合評定，使得每個學(xué)生能夠在比較輕松的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，教師要向?qū)W生說明，教師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的田徑項(xiàng)目，是根據(jù)初中學(xué)生的生理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，是中學(xué)體育課程的有機(jī)組成部分，對于進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他體育項(xiàng)目具有重要的意義，從而使得學(xué)生樹立正確的觀念，提高田徑運(yùn)動學(xué)習(xí)的積極性。
　　
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　　 體育，2006（02）.
　　（新沂市馬陵山中學(xué)）