找優(yōu)點

　　張?zhí)焓莻€違紀(jì)大王，以前的老師都讓他煩透了。面對這樣的壞主兒，魏老師該怎么治呢？
　　有一天班會課，魏老師給大家布置了一道家庭作業(yè)——“找優(yōu)點”。第二天，本子交上來后，魏老師一查，果然沒有張?zhí)斓摹?br/>　　魏老師把張?zhí)煺埖睫k公室，問：“張?zhí)彀。阏]交本子呢？”
　　張?zhí)鞗]有吱聲。
　　“怎么，忘記找了？”
　　張?zhí)鞊狭藫项^說：“老師，我沒有優(yōu)點。”
　　“怎么沒有優(yōu)點？我已經(jīng)看出你有好幾個優(yōu)點了。”魏老師笑著說。
　　“老師，我真沒有優(yōu)點，全是缺點。”張?zhí)彀杨^低了下來。
　　魏老師摸了摸張?zhí)斓念^，說：“那這樣吧，你回去再找找，明天來告訴我。”
　　第三天，張?zhí)烊缂s來到魏老師辦公室。他不好意思地對魏老師說：“老師，我找到了，可只有一個——我心眼兒好。”
　　“心眼兒好，這是很大的優(yōu)點啊。”魏老師高興地說，“而且，你不止心眼兒好，你能遵照老師的吩咐，回去認(rèn)真找了，這不也是優(yōu)點么？還有，你非常誠實，有一說一，這也是優(yōu)點。還有……”魏老師連著幫張?zhí)煺伊撕脦讉€優(yōu)點。
　　“老師，”張?zhí)炷樣悬c紅，“我沒有你說的那么多優(yōu)點。”
　　聽到這里，魏老師話鋒一轉(zhuǎn)，嚴(yán)肅地說：“張?zhí)彀。阒挥衅甙藗€優(yōu)點，不像有些同學(xué)有幾十個優(yōu)點，他們隨便丟掉一個優(yōu)點沒關(guān)系，可你丟不起啊。優(yōu)點越少就越要珍惜，你說是不是？”
　　張?zhí)於碌攸c點頭。
　　自此以后，張?zhí)炀拖駬Q了個人似的。漸漸的，他的優(yōu)點越來越多，而他的學(xué)習(xí)成績也一點點升起來了。期末考試，張?zhí)旄鏖T功課都及格了。魏老師教的語文，他竟然考了80多分。
　　古人云：數(shù)子十過，不如獎子一長。魏老師可謂深諳其中真諦。對于像張?zhí)爝@樣的后進(jìn)生，魏老師沒有排斥，更沒有放棄，而是戴上了“放大鏡”，幫助他們尋找自身的閃光點，進(jìn)而去放大這些閃光點。魏老師用激勵喚起學(xué)生們的自信，用自信來促進(jìn)他們的成長。