新課標下校運動會改革之分析

　　在學校體育改革中，必須牢固樹立“健康第一”的指導思想，面對全體學生，全面提高學生素質。新的體育與健康課程標準的實施，給學校體育提出更高要求，也給學校運動競賽增添新的活力。然而，許多學校的每年一次的運動會，還跟不上時代的要求。如項目的設置，規則過于公式化，競賽缺乏群眾性，造成少數人參加多數人觀望的狀況，不符合中學生的身心要求。因此，學校運動會的改革，迫在眉睫。筆者對學校運動會的改革提出了一些新的建議，供同行參考。
　　一、目前學校運動會現狀分析
　　①傳統的校運動會組織形式、內容、方法過于單一化。②規則過于公式化，競賽缺乏群眾性。③項目設置也與教學內容目標不一致。大多數學校的運動會都是以田徑項目為主，嚴重缺乏新穎性、多樣性、趣味性。④運動會限制參賽人數，競賽缺乏娛樂性、趣味性。⑤比賽內容與學生終身體育意識的培養嚴重脫節。
　　二、校運動會改革目標分析
　　 “健康第一”，全體參與，全面發展，生動活潑是校運動會整體改革的目標。
　　（1）健康第一。牢固樹立“健康第一”的指導思想，學校的體育工作都必須圍繞“健康第一”的指導思想開展工作，校運動會改革工作更是如此。學校擔負培養“四有”新人的重任，學生有了健康體魄，才能更好地學習。
　　 （2）全體參與。競賽要體現全體性原則，競賽是普及體育活動的動力，而校運動會又是學校重要活動之一，是對學校開展體育活動成果的更好檢驗，也是學校進一步搞好群眾體育活動的最好推動和促進。因此，作為學校的體育工作者應該清楚地意識到，要讓全體師生積極參與運動會，讓體育文化走進他們的生活中去，讓他們在參與中體驗樂趣，提高體育運動的意識，養成參加運動的習慣。
　　 （3）全面發展。要對學生進行全面教育，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到和諧發展。認真貫徹落實新課標中所提到的一個標準領域目標。即：運動參與領域目標、運動技能領域目標、身體健康領域目標、心理健康領域目標、社會適應領域目標。目前，體育改革應立足于堅持“健康第一”的指導思想，堅持“終身體育”的主導思想，堅持全面推進素質教育的觀點，并與全民健身有機結合起來，加強體育與健康課程的建設，通過體育活動使青少年學生具有強健的體魄，健康的心理，積極向上的生活態度與較強的社會適應能力。
　　 （4）生動活潑。活動是人的本能，愛動是學生的天性。為了創造運動會生動活潑的氛圍，在設置項目上要體現娛樂性、趣味性、游戲性，使學生在體育活動中達到既育體、又育心、育智的目的。
　　三、校運動會改革途徑分析
　　要完成校運動會的改革目標，必須從以下幾個方面進行整體優化。
　　（1）重視校運動會宣傳教育工作。校運動會是基層學校組織有關體育競賽的大型活動，又是全體學生的運動盛會。讓全體師生明確比賽的有關事項，不僅在體育課上進行講解，而且對部分項目進行訓練輔導。校運動會期間充分利用廣播、黑板報，宣傳比賽的目的、意義，利用班會、體育課、課外活動，教育學生刻苦鍛煉，為班爭光。競賽中，班主任臨場指揮，鼓勵學生相互配合，頑強拼搏，對比賽中出現的問題及時解決，使整個比賽過程成為育人過程。
　　（2）利用開幕式突出對學生的思想教育。開幕式不僅是運動會的重軸戲，更是對學生進行思想教育的大好時機。我校結合廣州亞運會開展有意義的入場式，鼓勵學生自制標語、彩旗、齊喊激昂的口號，壯大運動聲威。入場式中教師參賽隊伍同運動員一起入場，同場競技。教師的率先垂范更感染和鼓勵學生積極進取，蓬勃向上。升國旗，唱國歌展示了新形勢下的體育新風貌，同時也把校運動會開幕式推向高潮。此刻，愛國、愛校教育在回蕩的國歌聲中得到了強烈的升華。
　　（3）改革運動會競賽項目規則和辦法。學校運動會大多數以田徑運動會為主。田徑比賽項目技術難度大，場地器材要求高，危險性大，不適合中小學生。我校將運動項目調整為田賽、徑賽、趣味比賽，如：投籃比賽、棋類比賽、拔河、立定跳遠和廣播操的展示表演。結合校初一年級、初二、三年級學生生長發育特點對項目進行改進，如初一學生上肢力量差，增加壘球扔遠，初二、三年級改為擲實心球。同時，增加集體性項目和大型團體操表演，是我校運動會又一亮點。如：廣播操比賽、拔河比賽、踢毽子比賽。這吸引更多學生參加競賽，使校運動會更具有生命力。
　　（4）項目設置應與教學內容相結合，年年補充新項目。校運動會的目標與體育教學目標是一致的，所以說，運動會應與體育教學緊密結合。應該遵循面向全體學生的全體性原則，發揮體育競賽活動育體、育智、育心的全面性，強化健身娛樂的基礎性。如設置一些項目：競賽類（如田徑比賽、球類比賽）、健身類（如廣播操、團體操）、達標類（如仰臥起坐、立定跳遠、跳繩）等。還要結合學生的實際情況增加中長跑項目，如：女生800m、男生1500m～1000m。要積極引導學生參與活動，磨煉學生意志品質，提升耐力素質，培養學生的終身體育意識。
　　（5）讓學生擔任裁判，成立督檢組，杜絕弄虛作假的現象。校運動會讓學生負責一些項目的具體裁判工作，不僅可以緩解體育教師人手不足的困難，而且更利于培養和提高學生的自我組織管理及裁判能力。凡有比賽，都會存在弄虛作假現象。如何杜絕弄虛作假現象是校運動會組織者必須正視的問題。我們的做法是：賽前加強教育，提高認識和創設公平競賽的輿論氛圍，賽中要求參賽運動員佩帶號碼簿、運動員參賽證，裁判員當場公布名次和成績。成立督檢組，歡迎學生舉報。
　　四、對校運動會改革的建議
　　習慣了的東西就成了正確的東西，誰也不去懷疑，誰也不去改革。似乎一個人舉起了獎杯，全體學生的體質就增強了。這恰恰是與學校體育的宗旨背道而馳。構建符合新課程改革的新模式運動會，能使學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，在經歷挫折和克服困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調節能力。
　　培養堅強的意志品質，營造生動活潑的活動氣氛。要因地制宜地經常開展體育活動和競賽，融競爭性、趣味性、娛樂性于一體，使學生受到愛心、信心、耐心、虛心、恒心和誠信的教育。要吸引和組織全體學生參加活動，做到人人有項目，班班有活動，校校有特色，真正把體育比賽和學校運動會辦成廣大學生積極參與的學生體育盛會。
　　 （邳州市炮車中學）