摘要:本文從“預習”“交流”“課題”“文化”“評價”五方面,闡述了如何在小學英語教學中激發并培養學生的問題意識,并通過培養學生質疑調動其學習主動性和積極性,使學生在創新能力和思維能力等方面得到發展。
關鍵詞:問題意識;發問;突破口
現今,英語新課程標準把“激發和培養學生學習的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神”放在了首位,倡導“自主合作探究”的學習方式,其方式的基本特點之一即是問題性。教師應把學生的發問看成是學生學習過程中的主要推動