2011年高考作文模擬聯展(一)

　　新材料作文導寫
　　江蘇省太倉高級中學 唐惠忠
　　
　　[引言]
　　恢復高考三十多年來，高考作文命題經歷了從命題作文、材料作文到話題作文的種種選擇。這些作文題型各有優缺點，不存在孰優孰劣的問題。隨著新課程標準的進一步實施以及創新時代、多元時代對教育和人才的要求，將會有更加多樣化的命題形式出現。其中，新材料作文已成為高考作文一種新的重要題型。
　　1.揭開新材料作文的蓋頭
　　[名師精講]
　　2010年高考全國卷的作文題，與前些年全國卷一樣，采用的是“新材料作文”的設計思路。作為全國卷的考題，無疑對其他自主命題的省市起著引領、導向和滲透作用（2010年已有遼寧、福建、湖北、上海、四川等七省市考查“新材料作文”）。我們可以預計，2011乃至未來幾年采用“新材料作文”形式命題的考區會進一步增多。
　　新材料作文與舊材料作文，是2006年高考后的一個新提法。這種說法，主要是針對2006年全國甲卷、乙卷的作文題（所供材料分別為“國民圖書閱讀率持續走低”和“烏鴉學老鷹抓羊”）提出來的。自1999年起，全國卷作文一直是話題作文，2006年調整為材料作文——但它又不同于上世紀80、90年代的材料作文。那時的材料作文，往往是要求解讀出材料的中心思想，寫一篇議論文。如果沒有解讀出中心思想，就著材料的非主要觀點寫議論文，就會被判為偏離題意。比如1995年的高考試題，所給材料是寓言詩《鳥的評說》（“麻雀說燕子/是怕冷的懦夫/燕子說黃鸝/徒有一身美麗的裝束/黃鸝說百靈/聲音悅耳動機不純/百靈說最無原則的/要算那鸚鵡/鸚鵡說喜鵲/生就一副奴顏媚骨/喜鵲說蒼鷹好高騖遠/蒼鷹說麻雀寸光鼠目……”）。