智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略思考

　　摘要：針對(duì)我國智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，在分析取得成績(jī)與存在問題的基礎(chǔ)上，提出本專業(yè)發(fā)展的某些策略思考，包括以大聯(lián)合促進(jìn)大發(fā)展，以高標(biāo)準(zhǔn)修訂專業(yè)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，以精品意識(shí)創(chuàng)建精品課程和精品教材，以大力氣加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以高標(biāo)準(zhǔn)搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，以及申報(bào)設(shè)立IST學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和繼續(xù)申報(bào)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)等。這些策略對(duì)于本專業(yè)和學(xué)科建設(shè)會(huì)產(chǎn)生積極影響。
　　關(guān)鍵詞：智能科學(xué)與技術(shù)；專業(yè)；發(fā)展戰(zhàn)略；思考；大聯(lián)合；大發(fā)展
　　
　　1現(xiàn)狀分析
　　我國的智能科學(xué)與技術(shù)(Intelligence Science and Technology，IST)專業(yè)創(chuàng)辦至今已有8年歷史了。它從無到有，逐步壯大，現(xiàn)在全國已有近20所大學(xué)試辦這個(gè)新專業(yè)[1-2]。應(yīng)該說，智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的8年征途并不平坦，開拓者們也為之付出了艱辛和心血。現(xiàn)在，我們至少可以說，智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)已再不是“嬰兒”，而是“小學(xué)生”了。然而，我們需要繼續(xù)努力，上好中學(xué)、大學(xué)以及研究生課程，邁上專業(yè)建設(shè)的新征途，攀登學(xué)科建設(shè)的新高峰。
　　在IST專業(yè)建設(shè)上，北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院等起了重要的帶頭作用，中國人工智能學(xué)會(huì)及其教育工作委員會(huì)等工作委員會(huì)和專業(yè)委員會(huì)發(fā)揮了很好的組織作用[3-4]。他們齊心協(xié)力，默默奉獻(xiàn)，做了大量有目共睹的開創(chuàng)性工作，值得充分肯定。現(xiàn)已有北京大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京郵電大學(xué)、南開大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等高校培養(yǎng)出IST專業(yè)的畢業(yè)生。也就是說，我們有了IST專業(yè)的第一代“產(chǎn)品”了。然而，我們的IST專業(yè)還是有些不盡人意之處，特別是發(fā)展速度比預(yù)料的要慢，發(fā)展規(guī)模不如預(yù)期的大，發(fā)展目標(biāo)還有待進(jìn)一步明確。筆者試圖概括我國IST專業(yè)發(fā)展的喜與憂，探討發(fā)展戰(zhàn)略，為IST的專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展出謀獻(xiàn)策，供同行討論與參考。
　　2喜憂參半
　　如上所說，我國IST專業(yè)的發(fā)展既取得可喜成果，又存在某些憂慮，即喜憂參半。下面擬就IST專業(yè)的辦學(xué)成績(jī)和存在問題進(jìn)行探討。
　　2.1主要成績(jī)
　　歸納起來，8年來，我國IST專業(yè)建設(shè)取得的主要成績(jī)包括下列各點(diǎn)。
　　1) 申報(bào)并獲準(zhǔn)試辦IST專業(yè)，促進(jìn)信息科學(xué)和智能科學(xué)的發(fā)展，為國內(nèi)外信息科學(xué)學(xué)科建設(shè)開辟了一個(gè)新的增長點(diǎn)。
　　2) 在調(diào)查研究和科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，制定了IST專業(yè)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，為專業(yè)建設(shè)建立了基本框架[5-6]。
　　3) 結(jié)合IST的專業(yè)特點(diǎn)和教育發(fā)展要求，初步規(guī)范了IST專業(yè)課程設(shè)置，開展專業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)等方面的改革，取得一大批成果[7-8]。
　　4) 編寫了一批具有明顯特色的相關(guān)教材，為新專業(yè)教學(xué)和學(xué)科建設(shè)提供必要的資源，起到較好的示范和輻射作