渝東北(南)三峽庫區成人高等教育人本管理模式目標建設探究

　　 摘 要：主體際的人本管理模式在目標構建上要求各主體間、主客體的和諧統一，按此要求建構渝東北（南）三峽庫區成人高等教育的管理目標，有利于庫區成人高等教育的發展。
　　 關鍵詞：渝東北（南） 三峽庫區 成人高等教育 主體際模式 管理目標
　　中圖分類號：G720 文獻標識碼：A
　　 文章編號：1004-4914（2011）11-117-02
　　
　　 我們將主體際人本管理模式應用于渝東北（南）三峽庫區（為重慶“兩翼”中經濟落后的豐都縣、武隆縣、萬州區、忠縣、開縣、云陽、奉節、巫山、巫溪、石柱等十個區縣）的成人高等教育，現就其管理目標建設做如下思考。
　　一、主體際人本管理模式詮釋
　　成人高等教育管理主體際模式是指在成人高等教育管理系統中，各主體[國家賦予權力的成人教育行政機構（代表政府）和學校（包括從事成人教育的培訓機構和行業協會等）；廣大成人高等教育管理工作者；接受管理的廣大教職工和學生，為了共同的目標（組織和個人目標），相互影響，互動交往、互相促進，以管理資料為共同客體，平等交往，通過“主體—客體—主體”的轉化，達到各主體的協同發展，從而結成“主體—主體”的主體際關系。用圖表可為：
　　 這種教育模式可以理解為：以建立各主體互動關系為基礎，以管理資料為共同客體，將人的因素作為管理中的本