能給予就不貧窮

　　腳上穿著布鞋心里卻裝著別人，是最讓老師感到幸福的！
　　
　　教師節那天，一大群孩子爭著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉蛋洋溢著快樂，好像過節的不是老師而是他們。
　　一張用硬紙做成的禮物很特別，硬紙板上畫著一雙鞋?？吹贸黾埵亲约杭舻摹苓吅艽植冢瑘D是自己畫的——圖形很不規則，顏色是自己涂的——花花綠綠的，老師能穿這么花的鞋嗎？
　　上面歪歪扭扭地寫著：“老師，這雙皮鞋送給你穿?！笨粗鹈袷且粋€女孩——這個班級他剛接手，一切都還不是很熟，從開學到教師節，也就十天。
　　他把“鞋”認真地收起來——“禮輕情意重”啊！
　　節日很快就過去了，一天他在批改作文的時候，看到了這個女同學送他這雙“鞋”的理由。 “別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮，我做了一雙很漂亮的鞋子給他，不過那雙鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上真正的皮鞋。我沒有錢，我有錢一定會買一雙真皮鞋給老師穿的?！?br/>　　這是一個不足十歲的小姑娘的心愿，他的心為之一動。但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標志？他想問問她。
　　這是一個很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒有任何雜質。當她站到他面前的時候，他似乎找到了答案。
　　他看到了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊“開了花”，這雙布鞋顯然與他腳上的這雙布鞋不一樣。
　　于是有了下面的問話。
　　爸爸在哪里上班？
　　爸爸在家，下崗了。
　　媽媽呢？
　　不知道……走了。
　　他再一次看了看她腳上的布鞋，那一雙“開了花”的布鞋。