門內門外的世界

　　“砰——”
　　 “媽媽，你都不知道，今天我們考了六張試卷，語數英都有，我頭都要暈了……”放學回家，我又開始向媽媽訴苦。
　　 “我只問你，現在你在哪兒？”媽媽打斷了我的話，反問道。
　　 “……家里唄！”
　　 “你說的事發生在哪兒？”
　　 “學校里呀……”
　　 “既然你剛才關上了家和學校之間的門，那你就應該做家里該做的事。”
　　 “可是你不是說要向你匯報學校里的事嗎？”
　　 lkuYuLV05+7gaPY99pJVRA== “平靜地回顧而已，并不是發牢騷。要不要我像《家有兒女》里的劉梅那樣把你趕出去，適應了再進來？”
　　 我拿出了家庭作業，干起了自己的本職工作。
　　 適應門關上之后的世界，這便是我的家規。
　　 有一天，走出家門才發現天氣異常冷。拿起手表，我發現比平時上學整整早了一小時！“還可以睡個回籠覺……”我一邊敲門一邊大聲地喊道：“媽！鬧鐘調錯了，早了一小時！我再睡會兒！”沒想到，媽媽打開門對我說：“隨遇而安吧，你就嘗嘗早起的滋味，要知道適應關上門之后的世界！”
　　 “砰！”
　　 怎么會是這個結果……也好，多余的時間我可以欣賞路邊的風景：五彩的野花，茂密的大樹，還有小販們的叫賣……盡管寒風四起，心里還是有一種異樣的興奮……
　　 適應關上門之后的世界，也未嘗不是一種享受。正如告別門外的一切，享受家的寧靜……
　　
　　靈犀一點：
　　以“我”和“媽媽”的對話引出作文，“我”抱怨著，“媽媽”卻果斷而理性地拒絕對“我”施以同情，讀者不理解，好奇地繼續往下讀，于是看到了一種獨特的家庭教育方式。