育人比教書重要

　　我們通常會說教師是教書育人的，也就是說，教師在教授學生知識的同時還要教會學生做人，那么教書和育人那個更重要呢？
　　還記得剛開始上班的時候，自己覺得提高教學質(zhì)量是最重要的，心想只要自己把課教好了學生自然就會學好，成績也理所當然地就好了。于是，我將大部分精力都花到了備課上，每一節(jié)課都花好幾個小時的時間，有時候為了弄明白一個細節(jié)的問題，需要請教專門的老師，并且要查閱很多的資料，直到自己徹底明白為之。可是一個學期下來后，學生的成績遠遠沒有我預料的好，反而有好多學生出奇得差，這讓我百思不得其解，我覺得自己已經(jīng)盡力了，而且課堂氣氛也不錯，從學生的表現(xiàn)可以看出，我講的內(nèi)容他們都聽懂了呀，可為什么成績依然上不來呢？后來我才明白，有很多同學是上課聽講，可是他們下來根本就不及時地復習鞏固，有的同學甚至都不看書，這樣的一種學習習慣成績怎么可能提高。
　　隨著我對自己所教學生的了解，以及自己這兩年來對教育的理解，逐漸地明白，我們的工作不僅僅是教書，還有一項我認為更重要的任務——育人。這段時間我總是在想，我們教師的職責究竟是什么？我們要教出什么樣的學生？而這些問題隨著我的思考的加深慢慢地也有了答案。我想，一直以來，我們都把學生的成績看得很重，將一個學生的全部都用成績來衡量，當一個學生的成績很差的時候便否定了他的全部。而有的時候我們往往忽略了成績差背后的原因，也許他也想學好，只是因為種種原因而讓自己一差再差，最后喪失了進步的信心和勇氣，導致一蹶不振，從此再也沒有了學習的興趣。然而，對教育來說真正有價值的并不僅僅是讓好學生變得更好，更重要的是讓后進生也能變好，這才稱的上完整的教育。
　　前段時間有一個學生說他不想念書了，自己要去學開挖掘機，我就說我支持你，但是你一定要記住，你現(xiàn)在是學著開挖掘機，過兩年你要自己擁有一臺，然后再過幾年擁有更多的挖掘機，這也是一種成功。即使你沒有讀完高中，但是通過自己的努力依然可以贏得別人的尊重，他朝我笑了笑，說自己一定會努力的。我想，現(xiàn)在是個多元化的社會，因此成功也是多元的，不可能所有的人都能考上大學，所以我們也不能用文憑的高低來評價一個人，而要看一個人在自己的經(jīng)歷中成長了多少，只要自己能成長，比成績好要重要得多。
　　我現(xiàn)在所教的學生大多都是90后，他們聰明活潑、思維活躍、想法新奇。可是這樣的學生為什么有很多卻學不好？我覺得是因為他們沒有好的習慣，缺乏一種積極向上，刻苦努力的精神。這也告訴了我們教師從一開始就應該教會學生養(yǎng)成很多好的習慣：諸如，學會自我管理（包括管理自己的時間，管理自己的品格，管理自己的交往等）；學會為自己設定目標并堅持不懈地為此做出努力；學會勤奮刻苦持之以恒。這樣，即使他們在學習上沒有取得好的成就，在以后的人生當中也會受益終身，我們的教育也便是成功的。
　　（作者單位 內(nèi)蒙古準旗職業(yè)高級中學）