有益的早期閱讀

　　中央教科所課程教材研究所戴汝潛先生明確提出“盡早閱讀就是一切”。因為從人的生理學角度來看：人的大腦發育7歲以前是最旺盛、最有潛力可開發的時期，也是各種習慣形成的關鍵時期。在英國《兒童雜志》上也主張要從學前期開始注意培養兒童早期閱讀的興趣。因此，我們要抓住這個時期，盡早開發兒童閱讀的興趣和閱讀習慣，從根本上改變語文教育長期以來的落后狀態，以此來帶動語言教學。
　　長期以來，有些家長甚至有個別教師認為閱讀是兒童入學以后的事情，學前期的閱讀是可有可無的，并不放在重要位置引起重視，但是他們卻忽視了早期閱讀對學前兒童來說是語言教育的一個重要環節，因為早期閱讀不但可以促進兒童視覺和聽覺能力有所提高，還可以促進兒童思維的發展、口語表達能力的提高，及其想象力的發展，還使他們對書籍產生濃厚的興趣，掌握閱讀圖書的規則，在沒任何負擔的前提下養成良好的閱讀習慣，如果等兒童入了小學后，這時再來培養他閱讀的興趣和閱讀習慣，就會很困難，只能是事倍功半罷了。因此，要想成功地培養兒童早期閱讀的興趣，就需要教師和家長共同聯手，及早“播下”閱讀的種子，并科學的“種植”和悉心的“培養”，這樣，愈早讓兒童接觸適合他們年齡特點的好書，就能培養他們對圖書的興趣，并進而使他們從對書的興趣中又激發起學習文字的渴望，因為兒童正處在成長的階段，他們渴望認識世界，腦子里畫充滿了問號，想知“這是為什么”“那怎么了”，所以“圖書”能為兒童打開認識世界的大門，回
　　答他們許多的“為什么”，這樣不僅滿足了兒童的好奇心，而且還能豐富他們的知識，更能激發他們的求知欲望和探索大自然奧秘的興趣。那么，早期閱讀到底有什么好處呢？
　　一、早期閱讀能培養兒童良好的品德
　　“健康”的書籍是兒童最好的老師。讓兒童長期閱讀一些優秀的兒童作品，會在他們幼小的心靈里播種下良好的思想品質，認識真、善、美，知道假、惡、丑，使兒童由此受到思想、意志、性格、理想和興趣等各方面的影響，這種潛移默化的教育對兒童今后的成長有著深遠的意義，還有助于陶治兒童的情操。例如：《小熊讓路》，這個故事是講一只小熊仗著自己身體強壯、力氣大，總愛欺侮別的小動物，在它們面前逞威風、以大欺小，所以小動物們都很怕它，處處躲著它給它讓路，就在它洋洋得意的時候，碰見了一只大獅子迎面走來，小熊心想這可不得了，嚇得趕快給大獅子讓路，可獅子并沒有以大欺小，反而很有禮貌請小熊先過，這時小熊不好意思了，經過思考小熊明白了其中的道理，變得很有禮貌，小動物也都和它友好相處不再怕它了，教師隨著故事的結束，也對兒童進行了禮貌教育，讓他們知道了力氣大的欺侮力氣小的是不文明的行為，對人有禮貌才會受到別人的尊敬。這個道理也就此滲進了兒童的
　　心里，為以后的行為規范，兒童有了衡量的標準。
　　二、早期閱讀能培養兒童對書面語言產
　　生興趣
　　我們大家知道，兒童在很小的時候就對書面語言產生了興趣。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。我們之所以強調注重“興趣”的培養，就是因為有了興趣，學習內容在兒童眼里再難，他們也會有信心攻破的，如果他們對學習內容不感興趣，再簡單他們也學不會。因此，在學前階段讓兒童學習閱讀，不是要兒童學會一些漢字后，直接去接觸寫文字、看文字，而是要讓兒童了解一些有關書面語言的信息，增長學習書面語言的興趣，懂得書面語言的重要性，建立一個良好的閱讀習慣，給兒童及時提供完整語言的機會。“圖書”就是最好的學習工具，它是兒童理解圖畫符號到文字符號，從學習口頭語言過渡到書面語言的得力幫手，它能有效幫助兒童從口頭語言向書面語言轉換，為兒童入小學正式學習書面語言做好準備。例如圖文故事《小水滴旅行記》通過圖夾文的形式幫助兒童很好的閱讀課文，從中明白了水的自然反應過程，引發兒童對科學知識探索的欲望。作為教師，我們應該重視兒童早期閱讀的教育，積極培養兒童學習書面語言的興趣，激發兒童對書面語言的敏感性。
　　三、早期閱讀能有效促進兒童語言的發展
　　早期閱讀不僅是積累知識，也是促進兒童口語表達能力有所提高的有效手段。我們在給兒童進行早期閱讀中，運用兒童作品里的語言之優美、結構之完整、內容之豐富，無論在語言、詞匯、語法方面都是理想的語言典型，兒童由聽懂語義到能獨自將圖書畫面的內容與實物形象聯系起來，邊看圖邊講述，將發展口語表達能力和書面語言有機地結合起來，漸漸地掌握了正確的字音，學會了基本的詞匯和規范的語言。例如看圖講述《媽媽回家我干啥》，通過觀察圖畫引導兒童講出媽媽下班回到家，我能為媽媽做些什么？我應該向媽媽說什么話？為什么媽媽夸我是個懂事的好孩子？操作時，教師請兒童先觀察圖畫再按自己的理解講述故事，接著教師把兒童欠規范的表達梳理成精確、規范的語言，再讓兒童完整地講述故事，使兒童獲得良好的語言感受，進一步提高兒童語言表達能力，促進其想象力和對內容的理解。能力激活了兒童創造性思維，這些能力都是兒童進入學校后正式學習所必須具備的。
　　由此可見，早期閱讀對兒童而言，它是開發兒童智力的關鍵，也是啟迪知識與智慧大門的一把“金鑰匙”。它不但可以增長兒童的知識、開闊眼界，還能促進兒童的觀察力、想象力、思維能力及其語言表達能力的發展與提高，豐富兒童的生活，滿足他們的精神需求，早期閱讀對入學前兒童更為重要，它能為學生入學后的書本學習做好心理及能力的適應，因為“閱讀”是兒童入小學成功學習語文的重要條件，“閱讀”能力是學生進入小學后學習各門功課的基礎。從這個意義上我再次重申“早期閱讀”很重要，要盡早開始“閱讀”。
　　（作者單位 河南省寧陵縣縣直幼兒園）