談新課標(biāo)下高中體育教學(xué)內(nèi)容的選擇

　　課標(biāo)沒有給體育教師規(guī)定許多具體的教學(xué)內(nèi)容，教師們可以放手去選擇一些體育教學(xué)內(nèi)容。但面對(duì)可供選擇的諸多內(nèi)容，應(yīng)如何選？選什么？選多少？一些體育教師感到非常棘手。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出“身體健康、心理健康、適應(yīng)社會(huì)”的整體健康觀，這就為我們提供了選擇體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。如何選擇呢？筆者主要有以下幾點(diǎn)思考。
　　一、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具備的特點(diǎn)
　　1.選擇的教學(xué)內(nèi)容要有利于目標(biāo)的
　　實(shí)現(xiàn)
　　2.選擇的教學(xué)內(nèi)容要適合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)
　　3.選擇的教學(xué)內(nèi)容要具有實(shí)效性
　　4.選擇的教學(xué)內(nèi)容要具有較強(qiáng)的時(shí)
　　代性
　　5.選擇的教學(xué)內(nèi)容要具有科學(xué)性
　　6.選擇的教學(xué)內(nèi)容要具有文化性
　　二、在繼承的基礎(chǔ)上改造和創(chuàng)新內(nèi)容
　　改造和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，要在繼承原有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過改造創(chuàng)新、降低難度、簡化規(guī)則等手段，從整體健康出發(fā)，創(chuàng)造出新的適宜于學(xué)生生理、心理特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。
　　1.跑的教學(xué)內(nèi)容的改造
　　跑是人類最基本的活動(dòng)形式之一，也是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。應(yīng)把枯燥、乏味的競技化的跑步改造為帶有目的性、形式多樣的活動(dòng)游戲。如將短跑改造為各種奔跑游戲，彎道跑融進(jìn)十字接力中，起跑改變?yōu)楦鞣N姿勢的快速啟動(dòng)和各種躲閃練習(xí)，耐久跑改為各種追逐游戲或球類游戲（如更改規(guī)則和降低難度的橄欖球）等。另外，還要注意開發(fā)跑的多種育人功能，在實(shí)現(xiàn)參與目標(biāo)、技能目標(biāo)、健康目標(biāo)的同時(shí)，關(guān)注心理和社會(huì)目標(biāo)。
　　2.跳的教學(xué)內(nèi)容的改造
　　跳躍是深受高中生喜愛的活動(dòng)之一，它給學(xué)生帶來了歡樂，為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)。把跳躍與游戲結(jié)合，淡化田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競技性和規(guī)范性，在跳遠(yuǎn)和跳高的活動(dòng)中，不以騰空姿勢冠名，而是在跑動(dòng)中自然地急行跳遠(yuǎn)和跳高，以發(fā)展跳躍能力為目標(biāo)，在游戲中學(xué)習(xí)跳躍技術(shù)，如“開火車”“青蛙跳荷葉”等等，這樣以跳躍游戲?yàn)檩d體，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
　　3.投擲教學(xué)內(nèi)容的改造
　　投擲項(xiàng)目對(duì)場地、器材有一定要求，除用紙飛機(jī)、自制保齡球、沙包等代替壘球和鉛球練習(xí)投擲技術(shù)和力量以外，還可設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生特點(diǎn)的情節(jié)進(jìn)行教學(xué)，如原始人的圍剿獵物游戲，具有時(shí)代氣息的海、陸、空聯(lián)合大演習(xí)（低、中、高三種投擲目標(biāo)）等，只要能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，都可以大膽采用。
　　4.體操教學(xué)內(nèi)容的改造
　　體操是與日常生活中的許多技能聯(lián)系在一起的，具有很大的實(shí)用價(jià)值。改造這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)與生活實(shí)際和自救自護(hù)相結(jié)合，如各種滾翻的合理運(yùn)用。也可以通過各種體操動(dòng)作的組合（如鉆、爬、翻越各種障礙等）來鍛煉學(xué)生的意志力和靈活性，提高生存能力。
　　5.球類教學(xué)內(nèi)容的改造
　　球類的基本技術(shù)對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生而言要求有些偏高。而對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的參與則是重點(diǎn)。改造此項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)以游戲和比賽（可適當(dāng)簡化規(guī)則）為主，力求在比賽中激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握簡單的比賽規(guī)則，從而帶動(dòng)簡單技術(shù)的教學(xué)，這對(duì)于學(xué)生終身體育思想的形成是很有益的。
　　三、根據(jù)實(shí)際情況選擇新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
　　新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇可以根據(jù)民族特點(diǎn)，或者是所處的氣候條件而有所不同。凡有條件的學(xué)校都可以選擇獨(dú)輪車、定向運(yùn)動(dòng)、跆拳道、踩高蹺、跳竹竿等等。這不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使他的靈敏性、爆發(fā)力、判斷力都得到發(fā)展，同時(shí)也使之能夠接受得了。
　　四、學(xué)生自己選擇教學(xué)內(nèi)容
　　選擇教學(xué)內(nèi)容不僅是教師的事情，而且也是學(xué)生的事情，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，他們的“動(dòng)”與“不動(dòng)”是課堂的核心。新的課標(biāo)要求以學(xué)生的發(fā)展為中心，再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位。而學(xué)生怎樣選擇內(nèi)容是需要教師指導(dǎo)的，教師首先要了解學(xué)生的興趣，然后根據(jù)學(xué)生的反饋信息，制訂適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，這樣在教學(xué)內(nèi)容的版塊中將一部分空間給了學(xué)生，學(xué)生的主體地位也就得到了肯定。
　　（作者單位 河北省灤縣第六中學(xué)）