提高小學高年級語文課堂教學時效性的策略初探
2011-12-29 00:00:00韓志霞
新課程·上旬 2011年13期
課堂教學是培養學生語文素質、提高學生語文能力的主陣地。長期以來，小學語文課堂教學都存在著“耗時長，回報低”的弊端，提高課堂教學的時效性，已經成為語文教學的首要任務。在教學中如何提高學生的語文素質，使語文課堂的時效性得到充分的發揮呢？
一、加強對課文的整體把握
1.落實把握文章主要內容的訓練
把握課文主要內容，是高年級閱讀教學基本的任務之一，概括能力的養成足以使學生受益終身。要根據不同的文體，讓學生逐步掌握概括主要內容的方法。抓住記敘文的要素，把課文分成幾個部分，說說每部分的大意等做法都有助于學生抓住課文主要內容。《十六年前的回憶》《窮人》《懷念母親》等有具體情節
