如何轉化數學差生

　　隨著九年義務教育的發展，中學階段不可避免地出現了相當一部分“差生”，嚴重影響了數學教育質量的提高。在全面推進素質教育的今天，關心和重視差生的轉化工作，是全面實施素質教育的需要，是全面貫徹黨的教育方針，培養跨世紀合格建設者和接班人的需要。因此，初中數學教育中轉化差生工作十分必要。下面就如何轉化“差生”談一點自己粗淺的看法。
　　一、全面了解數學“差生”，查找差的原因
　　每位學生的基本素質不同，表現出的心理狀態也不同。學生數學學習差，究其原因很多，也很復雜。大部分“差生”學習目的不明確，學習態度不端正，他們沒有意識到數學的作用，只是簡單地認為學習數學是為了應付老師、家長的期望，別人的目光和升學。正因為沒有明確其目的，他們在平時的學習過程中害怕困難，不肯花時間和精力去鉆研一些稍難的問題，甘做懦夫；學習不能持久，總是三天打魚，兩天曬網，依賴性非常嚴重；上課時不積極思考，總是希望老師將知識嚼爛直接喂給自己，對于自己出錯的地方，不愿做詳盡的分析和從中吸取經驗教訓，從不仔細鉆研教材內容。正因