如何在小學語文中進行游戲化教學

　　摘 要：在小學語文中進行游戲化教學，就要注意加強對小學語文游戲化教學的政策引導，提高教師實施小學語文游戲化教學的水平。
　　關鍵詞：小學；語文；游戲化
　　
　　筆者有感于游戲精神與新課程改革、素質教育等所蘊含教育理念的契合，從現實的角度考察了游戲在當今小學語文教學中的實際運用情況，從而可以更好地提高小學語文課堂教學效率。
　　一、加強對小學語文游戲化教學的政策引導
　　鼓勵游戲化教學的措施不到位已成為制約小學語文游戲化教學在實踐中應用的重要因素。所以，小學語文游戲化教學方式的落實，應依賴于教育行政部門對小學語文游戲化教學的政策引導。首先，教育行政部門應更新教育理念，重視游戲化教學，圍繞游戲化教學確立科學的評價體系，改變現行教育體制下教學評價的功能被局限于“知識”和“分數”的現狀。新的評價體系應體現出新課程改革強調的為了學生“發展”的功能。具體講，要評價內容多元化，不再集中于“考試分數”，而應注重學生語言知識、語言技能、學習策略、文化意識以及情感態度五個方面的綜合發展，從而給教師和學生留下更多的空間。其次，可以鼓勵組織開展旨在提高小學語文教師游戲化教學的相關培訓，并在人力、資金等方面給予支持。此外，還應積極鼓勵小學語文教師在教學實踐中運用游戲化教學，并對表現突出的教師給予表彰，從而促進小學語文游戲化教學方式在實踐中的落實。
　　二、提高教師實施小學語文游戲化教學的水平
　　當前，小學語文教師實施游戲化教學的能力普遍不足，這也是小學語文游戲化教學在實踐中難以有效運用的重要因素。為此，小學語文教師還要加強自主學習，并積極參與相關部門組織的教學技能培訓，積累教學實踐活動中的切身經驗，相互交流、相互分享，不斷提高實施小學語文游戲化教學的能力。同時，學校還可以組織成立小學語文游戲化教研小組，不斷探索小學語文游戲化教學的新方法、新手1FhncwGB4AQkrTITcVYF4XVCHZCMlqH6gbP8Uo0HC+o=段，定期組織學習交流一線教師的研究成果，促進教師之間相互學習，保證教師的點滴有益經驗都能快速地傳播、應用。小學語文教研要圍繞實踐中遇到的主要問題展開，如“如何將游戲融入教學當中”“如何選擇適合游戲化教學的游戲”“如何自主開發適合游戲化教學的游戲”及“游戲化教學過程中如何給予學生有效的指導”等。
　　在小學語文教學中，實施游戲化教學，有利于提高教學效率。而要加強小學語文教學中游戲化教學，教師必須加強探索，實施正確的策略，這樣，才能收到好的教學效果。
　　參考文獻：
　　［1］吳也顯.小學游戲教學論.江西教育出版社，2009.
　　［2］譚文麗，文莉.新課程：小學語文課堂教學如何改革與創新.四川大學出版社，2008.
　　（作者單位 浙江省溫州市泰順縣泗溪鎮中心小學）