“實數”是浙教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》七年級上冊第3章第2節的內容,實數是有理數的和諧擴展,它是表示現實生活中數量和解決問題的需要提出來的,目前在這節課的教學中普遍存在“過程”短暫的問題,導致課堂教學隱去了蘊涵在“過程”中的思維活動,學生失去了在“過程”體會思維方法和思想方法以及在“過程”中發展能力和個性的機會,其主要原因是教師缺乏價值引導,鑒于此,筆者對這節課的教學進行了重建:方法重建——采用價值引導與自主建構相結合:策略重建——實施預習“先行組織者”策略,重建后的教學結果得到了聽課教師的充分肯定,以下是簡錄其教學過程,并對其加以反思,旨在說明教師價值引導與學生自主建構相結合的教學操作方