鑒賞詩歌的形象

　　【考點闡述】
　　高考語文《考試大綱》對詩歌形象鑒賞的要求（能力層級E級）包括：把握形象的特征，理解形象的典型意義，分析寓于形象中的思想感情和作者的觀點態度。高考語文試題主要考查考生對詩歌形象的識別，對其特征的把握，對其象征意義的感悟以及對其社會價值的認識等。鑒賞古代詩歌的形象包括鑒賞古代詩歌的人物形象、事物形象、景物形象。這是高考考查古代詩歌的重點。
　　
　　【技法指導】
　　中國古代詩人一般通過形象思維表情達意，借詩歌形象抒情言志。因此形象是中國古代詩歌最基本、最關鍵的要素。詩歌形象指的是詩歌作品中生動具體的、寄寓詩人生活理想和思想感情的藝術形象。它是詩歌思想內容和詩人觀點態度的載體，所以考生只要準確把握住詩歌形象，就能進入詩人內心世界，感知其思想感情。
　　一、形象的分類
　　1.人物形象。古詩詞中的人物形象主要有兩類：一是詩歌中刻畫的人物形象，二是抒情主人公自身的形象。鑒賞此類詩歌，考生要抓住人物的語言神態、動作心理等特點，從詩人的寫作背景切入，知人論世，這樣才能準確地把握詩歌的主旨。同時，考生在鑒賞時要注重感悟，將形象活化，能準確地概括出其特點，并用文字準確地表述出來。如：
　　（2010年高考語文福建卷）閱讀下面這首詩歌，回答問題。
　　訪隱者
　　□［宋］郭祥正
　　一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。
　　山翁②酒熟不出門，殘花滿地無人跡。
　　［注］①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。
　　（２）結合第三、四句，賞析“隱者”的形象。
　　本題考查考生對詩歌人物形象的鑒賞能力。回答時，考生首先要對詩人及其創作背景有所了解。在北宋新舊黨的斗爭中，郭祥正的遭遇同蘇軾差不多，因此他對蘇軾頗為同情。郭祥正年輕時的詩歌被稱為“造語豪壯”；晚年隱居，不問世事，詩風由豪壯轉為沖淡。這首詩就是他晚年的作品。其次要結合詩歌創設的“平實、沖淡”的總體意境來分析鑒賞。第三句中“山翁”足不出戶，獨自飲酒和第四句中“無人跡”，刻畫了一個避世脫俗的隱者形象。第四句中“殘花滿地”而不去打掃，表現了他隨性自然的隱逸情懷。
　　參考答案：通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人打掃的隱居生活，表現了隱者避世脫俗、隨性自然的情懷。
　　2.事物形象。在詩歌中，作者往往借助具有某種特定內涵的事物來表明自己的心跡或表達某種情感。最典型的當數詠物抒情詩。鑒賞這類詩時，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的契合點。如：
　　（2010年高考語文山東卷）閱讀下面這首古詩，回答問題。
　　詠懷八十二首（其七十九）
　　□阮籍
　　林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。
　　［注］①商風：秋風。②愴悢（liàng）：悲傷。
　　（１）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現了鳳凰怎樣的品性？
　　本題考查考生對詩歌事物形象的鑒賞能力。鑒賞此詩要抓住物象的特點，品味物象所蘊涵的品性。“清朝”飲清潔的泉水表明鳳凰的“潔”，“日夕”棲于高高的山岡突出鳳凰的“高”，“高鳴”“延頸”于“九州”“八荒”之中，說明鳳凰“才能出眾，志向遠大”。
　　參考答案：品行高潔、才能出眾、志向遠大。
　　3.景物形象。景物形象是指古詩詞中描繪的自然景物或人文景物，主要出現在寫景類的山水詩或田園詩中。另外，抒情詩也往往借助客觀物象（山川、草木等）來表現主觀情感形象，即“意象”。鑒賞這類形象，考生要以所寫景物的自然屬性為依據，力求提煉出形象的特點，挖掘其社會屬性（作者借以抒發的感情、表達的寓意等）。如：
　　（2010年高考語文天津卷）閱讀下面的唐詩，按要求作答。
　　峽口送友人
　　□司空曙
　　峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。
　　來時萬里同為客，今日翻成送故人。
　　（1）《峽口送友人》一詩描寫了什么時節的景色？它是通過哪個意象表達出來的？
　　本題考查考生鑒賞詩歌意象的能力。鑒賞的突破口是抓住寫景的句子。因為古詩詞中常常使用一個或多個意象來描摹景物特征，渲染氛圍，營造意境，并蘊涵作者的思想感情。在這首詩中，只有第一句是寫景句。這句中“峽口”表示地點。“花飛”是意象，也就是飛花。“欲盡春”則直接表明季節是暮春。
　　參考答案：暮春。飛花。
　　二、考查形式
　　1.從詩中你看到了一個怎樣的形象？（或：詩中描寫了一個什么樣的形象？）
　　2.詩人為什么要描寫這一形象？
　　3.某詩句表現了怎樣的景和情？
　　4.詩中反映了當時怎樣的社會環境？
　　三、答題思路
　　第一步：要找到描繪形象的詩句，準確把握形象的內涵。
　　第二步：要準確概括形象的特點。
　　第三步：要注意結合全詩揭示形象的意義，即描繪形象的作用或效果及其所表現的情感。
　　
　　【同步突擊】
　　1.閱讀下面的詩歌，回答問題。
　　初冬夜飲①
　　□杜牧
　　淮陽多病偶求歡②，客袖侵霜與燭盤。
　　砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？
　　［注］①本詩作于會昌二年，當時杜牧受人排擠，被外放黃州，又轉仕池州、睦州等地。②歡：指的是酒。
　　請分析本詩中的人物形象。
　　2.閱讀下面的詩歌，回答問題。
　　小兒垂釣
　　□胡令能
　　蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
　　路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
　　這首詩是從哪幾個方面來刻畫垂釣小兒這個形象的？這個形象有哪些特點，請作簡要分析。
　　3.閱讀下面的詩歌，回答（1）～（2）題。
　　尋隱者不遇
　　□魏野
　　尋真①誤入蓬萊島，香風不動松花老。
　　采芝②何處未歸來，白云滿地無人掃。
　　［注］①真：即真人，指得道成仙的道士。②芝：靈芝。
　　（1）詩中隱者所居之地有何特點？
　　（2）詩中對“風”“松”“云”的描寫有何作用？
　　4.閱讀下面的詩歌，回答（1）～（2）題。
　　江南曲
　　□于鵠
　　偶向江邊采白蘋，還隨女伴賽江神。
　　眾中不敢分明語，暗擲金錢卜遠人。
　　（1）“偶向”“還隨”“不敢”等虛詞有什么妙用？請分別作簡要分析。
　　（2）詩人塑造了一個什么樣的少婦形象？
　　5.閱讀下面的詩歌，回答問題。
　　白鷺圖
　　□劉羽
　　芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。
　　一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。
　　這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個、、
　　的形象。
　　6.閱讀下面的詩歌，回答（1）～（4）題。
　　早梅
　　□張謂
　　一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。
　　不知近水花先發，疑是經冬雪未消。
　　（1）自古以梅花入詩者不乏佳篇，有人詠梅的風姿，有人頌梅的神韻，本詩則側重寫一個“”字。
　　（2）本詩首句既形容了寒梅的潔白如玉，又照應了“寒”字，寫出了早梅
　　。
　　（3）本詩次句一個“迥”字，一個“傍”字，寫出了一樹寒梅獨開的
　　。第三句說一樹寒梅早發的原因是。
　　（4）本詩第四句回應了句。一個“雪”加上一個“疑”字，寫出梅花
　　 的特色。
　　7.閱讀下面的詩歌，回答（1）～（2）題。
　　晚春
　　□韓愈
　　草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
　　楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
　　這首詩是韓愈詩作中頗富情趣的一首，人們對詩意的理解不一。請對第三句中“楊花榆莢”的形象作簡要分析，并談談你的看法。
　　8.閱讀下面的詩歌，回答（1）～（2）題。
　　楊柳枝詞
　　□白居易
　　一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。
　　永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？
　　（1）白居易的詩明白曉暢，形象生動。本詩的前兩句描寫了“楊柳”怎樣的形象？
　　（2）本詩的第三、四句描寫了永豐柳生長的環境，試用簡潔的語言概括其生長環境的特點。
　　9.閱讀下面的詩歌，回答問題。
　　城東早春
　　□楊巨源
　　詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。
　　若待上林花似錦，出門俱是看花人。
　　雨晴
　　□王駕
　　雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。
　　蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
　　這兩首詩歌詠的對象和抒發的心情有何不同？請在空格中寫出答案。
　　楊詩對象：心情：
　　王詩對象：心情：
　　10.閱讀下面的詩歌，回答問題。
　　山館
　　□余靖
　　野館蕭條晚，憑軒對竹扉。
　　樹藏秋色老，禽帶夕陽歸。
　　遠岫①穿云翠，畬田②得雨肥。
　　淵明誰送酒③？殘菊繞墻飛。
　　［注］①岫：山。②畬田：焚燒田里的草木，用草木灰做肥料的田地。③淵明誰送酒：陶淵明隱居田園，貧無酒錢，有親友送酒上門。這里的意思是，詩人的境遇不如陶淵明。
　　“遠岫穿云翠，畬田得雨肥”寫出了景物的什么特點？在詩中的作用是什么？
　　11.閱讀下面的詩歌，回答（１）～（２）題。
　　鵲橋仙夜聞杜鵑
　　□陸游
　　茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常、啼杜宇。
　　催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅。
　　（1）“茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨”描繪了怎樣一種景象？
　　（2）“故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅”表達了詞人一種怎樣的情感？
　　參考答案見下期