第三章 詞語積累運用

　　【考點解析】
　　“詞語積累運用”為中考必考內容。“積累并正確使用詞語”是新課標的基本要求。詞語積累運用主要考查考生對常用詞語基本意義的掌握以及靈活運用的能力。2010年各地中考試題歸納起來共有七種題型：
　　（1）語音類：根據拼音寫出詞語（填空題）、選出詞語中加點字注音全對（或有誤）的一項（選擇題）。
　　（2）字形類：選出加點詞語書寫正確（或有誤）的一項（選擇題）。
　　（3）釋義類：指出句中加點詞語解釋有誤的一項（選擇題）。
　　（4）使用類：選出句中加點詞語使用正確（或不恰當）的一項（選擇題）。
　　（5）選詞類：根據語境及提示填寫合適的成語（填空題）或選出填入詞語最恰當的一項（選擇題）。
　　（6）替換類：根據句意選出加點詞語可以用括號中的詞語替換的一項（選擇題）。
　　（7）辨析類：選擇恰當的近義詞填空（選擇題）。
　　試題多從以下角度設題：
　　（1）讀準字音；（2）認清字形；（3）結合語境解釋詞語；（4）正確使用成語；（5）辨析近義詞。本考點多以填空和單項選擇的形式出現，分值一般為2-3分。
　　【應對技巧】
　　1.辨識字音和辨析字形。現代漢語中有很多容易讀錯的字，如，“燕山”的“燕”讀“yān”不讀“yàn”，“呆板”的“呆”讀“ｄāｉ”不讀“áｉ”，“勾當”的“勾”讀“ɡòｕ”不讀“ɡōｕ”，“筵席”的“筵”讀“yán”不讀“yàn”，等等。現代漢語中還有很多容易寫錯的字，如，“出類拔萃”不是“出類拔粹”，“無可奈何”不是“無可耐何”，“義不容辭”不是“義不容詞”，“略見一斑”不是“略見一般”，等等。辨音識字和辨析字形類試題，主要考查考生正確拼音和辨別漢字字形的能力。解答這類題型有效的方法是，對比積累易讀錯和易寫錯的漢字。這樣的積累考生主要在平時進行，在復習階段進行集中突破，效果也很明顯。
　　2.結合語境解釋詞語。辨明詞語之間的差別，并不意味著運用或選填就沒有問題了，還要看這個詞所處的特定語境，看它的上下文是否允許它存在。這樣，充分利用語境，尋找句子中能呼應這個詞語的“照應點”，就成了必不可少的一個步驟。如：“文花枝是偉大的，在（生死攸關/生死與共）的時刻，她將生死置之度外，毫不猶豫地做出先救游客的抉擇。”句中“她將生死置之度外”，就很好地照應了“生死攸關”一詞，填它要比填“生死與共”恰當。
　　3.辨析近義詞。辨析近義詞一般可從以下幾方面進行：（1）從相同的詞素上可以找出它們的相同點，從不同的詞素上再找出它們各自的著重點。（2）區別近義詞的詞義在表達程度上的差異。有的詞義在表達程度上重一些，比較強烈；有的詞義在表達程度上輕一些，比較平和。（3）區別近義詞在使用范圍上的大小不同。表示同一類事物的近義詞，有的詞所指的范圍大一些，概括事物總的方面；有的詞所指的范圍小一些，表現事物的某一個方面。（４）區別近義詞在感情色彩上的不同。近義詞中有的詞具有肯定、贊許、喜愛的感情色彩，稱為褒義詞；而有的詞具有否定、貶斥、憎惡的感情色彩，稱為貶義詞。
　　4.正確使用成語。成語運用題是中考“詞語積累運用”的重頭戲。（1）如考查成語的意義和用法，必須準確理解成語的本義、引申義和比喻義，弄清成語的語境意義。成語的本來意義叫本義，引申義是指在成語本義的基礎上推演發展而成的意義，比喻義是指由成語的比喻用法而產生的意義。如：“舞文弄墨”原意是說歪曲引用法律條文作弊（本義），后指玩弄文字技巧（引申義）。（2）如考查成語的感情色彩，考生可據其本義、比喻義和習慣用法判斷成語的感情色彩，特別注意有些成語在特定的語境中感情色彩會發生臨時性的變化。是褒義的一般不能貶用，是貶義的一般不能褒用。如：“無微不至”與“無所不至”，都有沒有一處不到的意思，但前者形容待人處事細致周到，體貼入微；后者多指什么壞事都干。僅一字之差，感情色彩卻截然不同。（3）如考查近義成語，應從語義的側重點、語義范圍、語義輕重、感情色彩、語體色彩等方面仔細辨析。首先，從語義的側重點不同來辨析。如：“琳瑯滿目”與“美不勝收”，都可形容美好的事物很多。但前者偏重于滿眼都是；后者偏重于看不過來，來不及一一欣賞。其次，從語義范圍上去辨析。如：“手不釋卷”與“愛不釋手”，都含有放不下手的意思。但前者僅用于對書的喜愛，后者所指范圍廣泛。再次，從語義輕重上去辨析。如：“坐享其成”與“不勞而獲”，都含有自己不勞動而享受別人的勞動成果的意思。它們的不同點在于：“坐享其成”語義輕，其思想、行為是可以通過勸導加以糾正的；“不勞而獲”常用于剝削思想嚴重的人，語義重，其思想和行為是應當批判的。第四，從感情色彩上去辨析。如：“渾身是膽”與“膽大包天”，都形容人的膽子特別大。區別在于前者含褒義，后者一般用作貶義。最后，從語體色彩上去辨析。如：“風平浪靜”與“平安無事”，都有安寧無事的意思。但前者是形象的比喻；后者則是淺顯的陳說，是通俗的口語。（4）如考查成語的適用對象和范圍，應準確理解成語意義，搞清成語的適用對象和范圍，然后結合語境判斷。成語適用對象和范圍一般是比較固定的，具有很強的單一性，如果對成語所表達的習慣對象或范圍缺乏了解，便會使陳述對象和被陳述對象之間出現張冠李戴的現象，造成誤用。如：“草原上一叢叢灌木，如山丘堆翠，濕地景色美輪美奐。”“美輪美奐”一般用來形容“房屋的高大華麗”，這里用來形容濕地景色，顯然是陳述對象的誤用。（5）如考查成語的搭配，要注意成語與其前后詞語搭配是否合乎語法規范，有無修飾不當或與前后語意矛盾的問題。成語依據某種語法關系，往往有較固定的搭配方式，假如脫離這種搭配，就容易出錯，比如：說修飾語與中心詞搭配不當，謂語與賓語搭配不當。如：“昨天受害人小林帶著那顆受