語言積累及運用口語交際

　　【知識盤點】
　　《語文新課程標準》對初中階段的口語交際提出了明確的要求：1.能注意對象和場合，文明得體地進行交流。2.耐心專注地傾聽，能根據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。3.自信地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。4.注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。5.在交流過程中，注意根據需要調整自己的表達內容和方式，不斷提高應對能力。6.講述見聞，內容具體，語言生動。復述轉述，完整準確、突出要點。7.能就適當的話題作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。8.課堂內外討論問題，能積極發表自己的看法，有中心，有條理，有根據。能聽出討論的焦點，并有針對性地發表意見。
　　口語交際是各地中考命題關注的一項主要內容。試題材料主要來自貼近學生生活的話題，讓學生有話可說，有事可寫。針對以上要求，我們可以從以下方面應對：
　　1.讀通試題中所設置的情境，抓住內容表達的中心，一定要結合具體的情境進行得體的表述。
　　2.深入領會試題的情境，表達內容要切合人物的性別、年齡、身份和性格。
　　3.語言表述一定要簡明，連貫，得體，并特別注意禮貌用語。
　　4.書寫格式要正確，規范（包括標點符號的使用）。
　　
　　【真題講解】
　　一、語言創作類
　　主要形式是：①編擬、賞析廣告或宣傳語；②對聯知識及創作賞析；③心愿表述；④主題訪談；⑤話題辯論；⑥景點介紹。
　　（2010年安徽省中考語文試題）為參加以“辛勤的園丁”為題的演講活動，一位同學搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請你幫他找出來，并說明理由。
　　材料一：明代文學家宋濂，自幼刻苦學習，樂以忘憂，求學時十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學有所成。
　　材料二：北京實驗二小霍懋征老師，在幾十年的教學生涯中，一直工作在第一線，80歲的時候還上講臺進行示范教學。
　　材料三：甘肅會寧縣漢家岔鄉教師王建林，堅持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為山上的樹，時日越久，扎根越深。
　　解析：這道口語交際題考查的是考生的語言分析及表達能力。解答這樣的題型，考生可從各材料入手，提煉出主題，選出與“辛勤的園丁”主題不符合的材料，并能用自己的語言準確清楚地說明理由。
　　參考答案：材料一不符合要求。理由是材料一的內容寫的是學生對老師的尊重，目的是表現學生的品質，不符合本次演講贊美老師主旨。
　　二、活動參與類
　　主要表現在以下幾個方面：①擬寫活動方案或計劃；②設計活動主題或主題語；③提出解決問題的建議。
　　（2010年湖南省邵陽市中考語文試題）5月8日下午3點，社區在人民廣場舉行“最美微笑”評選活動。
　　（1）請你為這次活動設計一條宣傳標語。
　　（2）社區派九年級學生李陽去邀請王校長擔任本次活動的評委，假如你是李陽，你該怎么對王校長說？
　　解析：這道口語交際題有兩個考點。第（1）題考查的是設置宣傳標語，做這樣的題型考生一定要認真讀懂題目內容，理解要宣傳的到底是什么，而后根據宣傳語的語言特點——凝練、生動，切合主題，有文采，設置出相應的標語。第（2）題考查的是考生在具體語境下的語言表達能力，表達時考生一定要注意人物的身份。李陽是一名學生，擔當的是邀請的任務，說話時除了要交代清楚具體的目的內容，語言清楚明了之外，更應注意禮貌用語的使用。
　　參考答案：（1）示例：你的微笑讓我們溫暖。（2）示例：王校長，您好！社區舉行“最美微笑”評選活動，我們誠邀您擔任本次活動的評委，望您能從百忙之中抽出時間參加。
　　三、圖表轉述類
　　主要形式是：①表格分析；②圖表理解。
　　（2010年湖北省隨州市中考語文試題）“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”三年的時光已悄悄過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子里，留下我們很多歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開展“歲月如歌”的活動中，你將完成下面的任務：
　　【熱點調查】閱讀下列表格，寫出你的調查結論，并談談你對就讀職業中專（包括理工中專）的看法。
　　我的結論：________________________________
　　我的看法：________________________________
　　解析：這道題主要考查考生對自己畢業后去向的了解情況和面臨著的問題。第一問要求考生寫出結論，考生可以通過橫向對比和縱向對比后，最后得出結論，把結果交代清楚就行。第二問是一道主觀題，考生可結合自己的認識，談談對上述現象的看法。看法可以是肯定的，也可以是否定的，只要有針對性，言之有理即可。
　　參考答案：示例：我的結論：90％的考生家長都愿意考生畢業后讀高中，其次是職業中專，家長都不愿意考生步入社會。我的看法：我認為考不上高中，讀職業中專挺好的，職業中專培養的是技術型人才，現在國家正缺少技術人才，況且“三百六十行，行行出狀元”嘛！
　　四、材料整理類
　　主要形式是：①語段壓縮；②材料的整合與探究。
　　（2009年四川省中考語文試題）閱讀下列材料，回答后面的問題。成都市中小學正掀起“國學經典誦讀活動”的高潮，不少學校，正大力開展國學經典誦讀活動，讓孩子們與經典相伴。
　　材料一：某小學在校園環境文化的營造中，充分利用書香長廊、櫥窗、墻壁、黑板報等空間，以多種藝術表現形式，滲透國學經典的文化元素，讓孩子在耳濡目染中快樂成長。
　　材料二：某九義學校提倡快樂學國學。校園內眾多的楹聯、教學樓墻上的《弟子規》、經典美文以及出自經典的指路牌（“三樂苑”“積步軒”）等等，都讓學生隨時能接觸到經典。
　　材料三：某中學讓古詩文、名言警句上墻、上板報。只要走進校園，可以看到孔子、孟子、老子等圣賢的經典名句把各個角落的櫥窗裝點一新，可以看到同學們以國學經典為內容的書法展，可以看到以國學經典為主題的板報，處處顯現出同學們與傳統文化的親近。
　　（1）從以上材料可以得出一個什么結論？
　　（2）你對學校開展“國學經典誦讀活動”的建議是什么？
　　解析：這道題是調查實踐類試題，要使學生參與到“國學經典誦讀活動”中，在調查中明確自己該做什么，不該做什么，或者明確一些人生哲理。第（1）題是根據以上三則材料，探討結論，是調查的三個材料共同反映出來的題，只是三則材料采取的措施不一樣罷了。因此第（1）題的答案要抓住材料的第一段來回答。第（2）題是開放性試題，考生只要扣住題干要求，所提建議具有針對性即可。
　　參考答案：略。
　　此外，口語交際大都把多種類型融為一體，在設置的情境或活動中去考查考生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結概括、觀察理解、聯想想象、語言表達等方面的能力。
　　
　　【實戰演練】
　　1.按要求完成各題。
　　學校擬選派10名同學參加濱海市中學生拉拉隊，屆時到亞運會賽場為運動員吶喊助威。假設你參加了拉拉隊隊員的競選，請你完成以下工作：
　　（1）請你為拉拉隊設計一個為運動員吶喊助威的口號，必須用兩個句子，要求朗朗上口，富有鼓動性。
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　　（2）拉拉隊隊員的競選大會上，選手有一分鐘時間亮相并作發言。請你準備一段簡短的發言，要突出自己勝任拉拉隊隊員的優勢，爭取評委和與會同學的支持。
　　
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　　（3）拉拉隊應該做好哪些準備工作？請你提出兩項建議。
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　　2.最近，班級內部掀起了閱讀文學名著的熱潮，不少同學竟然在課堂上閱讀《三國演義》《水滸傳》等。班主任得知這一情況后，打算找同學談話，談話既要達到保持同學們剛剛掀起的閱讀積極性，又要達到保障課堂聽課效果的目的。假如你是班主任，你打算怎樣說才能讓同學們愿意接受你的意見呢？
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　　3.下面是對現在社會上乞丐乞討現象的討論，正確的一項是（）
　　A.乞丐是弱勢群體，值得我們同情。
　　B.乞丐以乞討為生，不勞而獲，是社會的寄生蟲，不應該同情。
　　C.乞丐當中有許多是騙子，也有許多靠乞討成了乞丐富翁，我們不能上當受騙，盲目同情。
　　D.應該一分為二地看待乞丐問題，有些乞丐確實值得同情，但也要警惕那些不勞而獲的乞丐騙子。
　　４.前一階段校園暴力事件屢屢發生，造成了極壞的社會影響。為了防止類似事件的發生，請你認真考察所處學校的校園環境，完成下面的問題。
　　（1）你所處的學校存在著哪些不安全的因素？請列舉一些現象。
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　　（2）為了確保校園秩序的穩定和學生的安全，請你以某班班長的身份代表全班同學向校長提出兩條管理建議，你應該怎么說？
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　　５.德州市成功舉辦了世界太陽能大會。假如你是九中文學社的一名小記者，在活動期間給你一次提問的機會，你應該怎么問？提問對象——市委書記張某
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　　６.在班會上，班主任對班級的現象作了簡單的總結：“今年，我班同學表現出了前所未有的平穩景象。在教室里胡打亂鬧的現象不見了。同學們表現得都特別穩重，上課鈴響了，還一步三挪地往教室里走，不緊不慢地走到座位上，全然不顧老師在講課。”你認為班主任的言外之意是什么？
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　　第27期參考答案
　　
　　
　　《語言積累及運用仿寫句子》
　　1.示例一：青春是美麗的鮮花裝扮著絢麗的人生示例二：青春是跳躍的音符撥動著年輕的心弦2.示例一：欣賞高山自然會在高山的巍峨中感悟理想的崇高示例二：欣賞大樹自然會在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴3.示例：使人心曠神怡如沐春風使人胸襟開闊豁達曉暢（使人目光遠大志存高遠）4.示例：列車奔馳千里是因為有引導它的鐵軌5.示例：在寬敞明亮的教室里，一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的；在寬廣肥沃的田野里，一群群善良樸實的農民辛勤勞作也是幸福的。6.示例：猶如黑暗之于光明，苦難之于成功，對手能讓我們的人生更加絢麗7.示例：一朵白云就是一條飛毯一棵老樹就是一個會講故事的老人家一灣小河就是一個無比歡樂的海洋多么令人難忘的童年8.示例一：“舊”新的東西，過了“一日”就變成“舊”的了“跌”人一“失足”就會“跌”倒（必須對字進行合乎邏輯的拆分解說，且必須思想健康）9.示例：縱身一躍驚天地，可以說，瀑布是九死一生的河流蒼勁虬曲展雄姿，可以說，盆景是忍辱負重的大樹。10.示例：腹中的知識越多，架子越大。美麗不在外表，而在心靈。每圓一次，都留一份思念。11.示例：大地有慷慨的心腸才能哺育萬物大海有寬廣的胸懷才能容納百川12.示例：有時只是淡淡的一份祝福淡淡一份祝福那是用愛心祈禱出的濃濃真情13.示例：天空感恩青鳥方成其壯闊14.示例：她慢慢地蘇醒了甘愿滋養廣袤的大地
　　《現代文閱讀備考之記敘文》
　　鏈接中考：
　　1.語言死亡的現象語言死亡的方式語言死亡的后果2.語言死亡的根本原因在于沒有了代際傳承。3.舉例子、列數字。準確具體地說明了語言的瀕危現象。
　　4.不能去掉。用了“絕大多數”表明還有少數是有文字記載的。去掉后，就不能準確、嚴謹地表達這一意思。5.示例：世界同一，沒有任何色彩，想象力被囚禁，世界不再豐富多彩。（言之有據即可）
　　模擬訓練一：
　　1.父親打電話的中心就是欠了高利貸的問題。以此為題，突出了文章的中心內容；父親一生正直、快樂，與欠高利貸的行為矛盾。以此為題，更能突出文章的主旨，激發讀者的閱讀興趣。2.兒子在外打拼公司，好長時間沒有回來看望他，也沒有打電話給他。因為兒子說他太忙了，正竭盡全力讓公司壯大起來，因此沒有時間回去看他，他要讓兒子明白既然連財產都可以為他放棄的話，那么現在應該可以回來看看他了。3.是插敘的記敘方式。不能刪去。因為插敘了父親的性格特征以及生活狀況，為下文父親電話中的撒謊作必要的鋪墊，使得文章真實可信。4.漢默是一個快樂、幽默、孤獨的老人。他為了讓兒子回來，故意編造謊言，而且能夠將謊言說得非常逼真。鮑威爾是一個工作勤奮，又很孝順的年輕人。他竭盡全力經營著自己的公司，但是聽說父親欠了高利貸，盡管非常絕望，但還是決定把公司變賣，替父親還錢。5.略。（提示：要圍繞如何孝順自己的父母來談）
　　模擬訓練二：
　　1.示例：從未出過遠門的父親為了贏得別人的尊敬，為了讓兒女走出大山，假稱自己到過許多美麗的地方，為了使別人相信，還特意去照相館照了一張東方明珠塔的照片。2.父親一直稱自己到過很多地方，見過大世面，而實際上他從未出過遠門，以“見過大世面的父親”為標題，既突出了文章的主要內容，又使結尾有出人意料之處，增添了文章的魅力，同時也突出表現了人物的性格特點。3.不能刪去。這一段寫“我”因摔斷胳膊而沮喪受到哥哥嚴厲的批評，突出了父親對兒女潛移默化的影響，從側面表現了父親善于教育子女。4.是一位有遠見、有智慧、有闖勁，懂得如何教育子女的好父親。