巧設

　　一、背景
　　“減負增效”是目前教育界甚至整個社會都在關注的一個焦點問題。對語文教學而言，如何“減負增效”更是一個迫在眉睫的問題。語文課堂教學效率低下已不是一個新話題，呂叔湘先生在1964年就提出：“語文課的教學是一個比較嚴重的問題。”1978年他在《當前語文教學中兩個迫切問題》一文中再一次提出：“是不是應該研究研究如何提高語文教學的效率，用較少的時間取得較好的成績？”但時至今日，語文教學的“少、慢、差、費”現象仍普遍存在。如何讓語文教學在較少的時間內取得較好的成績呢？提問被視為有效教學的核心。心理學研究