120分的作文

　　考試最多就得100分，可丁丁的作文竟然得了個(gè)120分!不可思議吧?是丁丁寫得太好了，還是老師發(fā)燒燒糊涂了?我們來看看這究竟是篇什么樣的作文吧。
　　
　　“今天的天氣十分好，陽(yáng)光十分明媚，空氣十分新鮮，花兒十分香，景色十分美，我的心里十分高興……”
　　我們就不往下讀了，都快成“繞口令”了。你瞧，丁丁的臉羞成了一塊“大紅布”，他都恨不得馬上鉆進(jìn)土里當(dāng)蚯蚓，再也不出來見人了。老師數(shù)了數(shù)，這篇作文一共用了12個(gè)“十分”，所以就毫不客氣地給他打了個(gè)120分。
　　丁丁不好意思地問：“我該怎么修改呢?”
　　老師耐心地說：“你可以用別的詞來表達(dá)同樣的意思呀。比方說‘十分’可以用‘特別’‘很’‘非常’等詞來表示。你試著把剛才那段話里的‘十分’換一下，看看說出的話是不是生動(dòng)多了?”
　　“今天的天氣真好，陽(yáng)光明媚，空氣清新，花兒特別香，景色非常美，我的心里十分高興……”
　　咦，照老師說的一改，效果的確不一樣了。看來寫作文的時(shí)候不能偷懶，嚼過的饅頭不香，重復(fù)的詞語(yǔ)不美，只有語(yǔ)言豐富多樣，作文才會(huì)顯得活潑而新鮮。
　　老師告訴丁丁：“用不同的詞語(yǔ)表達(dá)同樣的意思，是寫作的基本功，應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)。”
　　丁丁明白了：“平時(shí)老師讓我們練習(xí)找近義詞，原來是這個(gè)目的呀!”
　　老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“除了多做找近義詞的練習(xí)，還可以練習(xí)用不同的句子表達(dá)同樣的意思。”
　　丁丁記住了老師的話，回到家里就開始找機(jī)會(huì)練習(xí)。丁丁看見了樹枝上的小鳥，他想出了好多話來。
　　小鳥在樹上叫。
　　樹上的小鳥唧唧喳喳地叫。
　　小鳥向我問好。
　　快樂的小鳥站在樹枝上開演唱會(huì)。
　　開會(huì)了，開會(huì)了!小鳥第一個(gè)發(fā)言。
　　小鳥像個(gè)演說家滔滔不絕地發(fā)表演說。
　　小朋友們平時(shí)要注意豐富自己的語(yǔ)言，除了向書本學(xué)習(xí)語(yǔ)言之外，還要做生活的有心人，向周圍的人和廣播、電視等學(xué)習(xí)語(yǔ)言。寫完作文后，要多讀幾遍，一旦發(fā)現(xiàn)用詞重復(fù)的現(xiàn)象，就認(rèn)真修改，不要怕麻煩