據(jù)報載,在全球21個受調(diào)查國家中,中國孩子的計算能力排名第一,想象力排名倒數(shù)第一,創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。在中國的中小學生中,認為自己有好奇心和想象力的只占4.7%,而希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只占14.9%。
這新聞令人痛心,令人沮喪。曾幾何時,我們這個曾經(jīng)擁有《山海經(jīng)》、《封神榜》、《西游記》的民族開始逐漸喪失掉了神奇的想象力?
問問身邊的家長們,卻對此淡然處之。一個說:“有想象力當然好,可是高考又不給加分!”另一個則說:“孩子想象力已經(jīng)夠豐富的了,我可不想他將來變成一個異想天開、白日做夢的人!”
這兩位家長的觀點或許頗能代表很多人的想法吧——過了一輩子循規(guī)蹈矩生活的家長們希望孩子能在應試教育的道路上一帆風順,老師給在“雪化了是___” 的試卷上回答“雪化了是春天”的答案打上一個大大的紅叉,尤其可悲的是80%的應屆畢業(yè)生希望考上公務員從事穩(wěn)定的工作……
于是乎,整個社會聯(lián)起手來,用定性思維的程式、應試教育的枷鎖、實用主義的桎梏,一步步地謀殺了孩子們的想象力。
難道想象力真的沒有用嗎?愛因斯坦在《論科學》一文中深有感觸地說:“想象力比知識