讓孩子從小學會感恩

　　摘 要： 人應該有感恩之心，對所擁有的一切都心存感激。讓幼兒學會感恩對其一生的發展都很重要。通過多年的實踐，作者總結出對幼兒進行感恩教育的有益經驗：以身作則，培養幼兒的感恩意識；開展豐富多彩的活動，引導幼兒學會感恩；加強家園聯系，使感恩教育無處不在。
　　關鍵詞： 幼兒 感恩 感恩教育
　　
　　草木為了感激春的到來吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。我們應該心存感激，對我們所擁有的一切。
　　“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，就必然會導致人際關系的冷淡。每個人都應該學會“感恩”，這對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的幼兒只懂得受恩而不懂得施恩，他們是家庭的中心，只知有自己，不知愛別人；只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責任。感恩教育就是通過情感教育，深入幼兒個體心理世界，激發個體心靈共鳴，促使幼兒對某些事件產生更深刻的情感體驗，強化責任意識，培養健康高尚的道德情操，發展和升華道德情感。感恩教育就是要讓幼兒學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心，讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
　　讓幼兒學會感恩對其一生的發展很重要。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：“良好的情感是在童年時期形成的，如果童年蹉跎，失去的將無法彌補?！睂τ變哼M行感恩教育有利于培養幼兒的愛心和同情心。幼兒若常懷感恩之心，則不僅能培養其與人為善、與人為樂、樂于助人的品德，促進其健康人格的形成，而且對其今后和諧人際關系的建立有重要作用。那么，幼兒園老師應該怎樣對孩子進行感恩教育呢？
　　一、以身作則，培養幼兒的感恩意識
　　教師是孩子的第二父母，是孩子眼中無所不知的圣人。教師的言行對孩子有著潛移默化的作用。因此，教師在日常的學習生活中應該時刻關心幼兒。對于幼兒表現出的關愛行為，應該不吝惜地說聲“謝謝”。說一句“謝謝”簡單嗎？你一定會說，很簡單呀。教小孩子說，也很簡單呀，每一次你提醒他們，他們一定會說。可是，我覺得挺難的。不是難在發音，才短短兩個字，誰都學得會。難就難在使用上，讓孩子們主動使用“謝謝”，并不是一件一天兩天就能做好的事情。從小班開始，我就將“謝謝”常掛在嘴邊，那時，孩子感受了什么時候使用，并且會在成人的提醒下使用。到了大班，我更加強調禮儀，提醒孩子坐有坐姿，站有站姿，告訴孩子挖鼻子等個人隱私行為，不應該在公共場所出現。當在和同伴的交往中產生爭執時，我首先問：“你有沒有說過好聽的話？”由此強化孩子的禮貌交往過程。
　　午餐時，是練習說“謝謝”的好時機。給孩子們盛湯，是我必做的。大多數孩子對這種成人勞動習以為常，根本不會感恩。但是菲菲總是會在我給她盛好湯后說句“謝謝”?！安挥弥x！”我不適時宜地表揚道：“最喜歡給菲菲盛湯啦，她總會說好聽的話?！焙喓唵螁蔚囊痪湓挘尭嗟暮⒆釉敢獬蔀槲蚁矚g的孩子。于是，一聲“謝謝”從孩子們的口中娓娓道來，確實不失為我班的一道風景線。
　　當好的習慣養成后，對孩子的一生都有益處。經?？梢月牭?，我班孩子自覺使用禮貌用語，當“謝謝、不用謝、你好、對不起、沒關系、請”等好聽的話成了孩子們的好伙伴時，我真的感到由衷的快樂。幼兒天性愛模仿，當我們對幼兒時時關愛，對他人的幫助時時懷有感激之心時，會給幼兒留下深刻的印象，說不定哪天他們也會有類似的行為。這就給孩子一種行為上的暗示，讓幼兒意識到，原來生活中有這么多值得感謝的人，無形中就培養了他們的感恩意識。
　　二、開展豐富多彩的活動，引導幼兒學會感恩
　　教師應該充分挖掘周圍環境中的資源，對幼兒進行感恩教育。
　?。ㄒ唬ｉT的“感恩”教育活動
　　1.利用節慶活動開展集體“感恩”活動
　　每年的“三八節”，“教師節”，“父親節”，“重陽節”……都是教師開展感恩教育不可錯過的良機。對于心理發展水平還處于以自我為中心的幼兒來說，單純的口頭教育是很難接受的，我們可以在這些節日里開展專門的集體的感恩活動，讓幼兒在節日的氛圍中學會“感恩”。如“重陽節”時幼兒園邀請爺爺奶奶、外公外婆與小朋友一起共慶重陽節，感謝爺爺奶奶們勤勤懇懇，兢兢業業，無私奉獻，把美好的年華、熱情和精力都獻給晚輩們?；顒又?，請小朋友表演節目等，在一次次這樣的活動中，孩子們的內心被融化了。
　　2.創設有趣的情境開展主題式“感恩”活動
　　創設有趣的情境和一系列的活動，讓幼兒去體驗、感受，滲透感恩教育。例如主題活動《秋天》的環境創設，秋天最明顯的特征就是萬物逐漸蕭條。在主題中有個音樂活動——歌曲《小樹葉》，歌曲的第一段體現了小樹葉離開媽媽的恐懼，而第二段的轉折非常迅速，小樹葉勇敢地對媽媽說，春天我會回來，打扮樹媽媽。對成人來說，花開花落是非常自然的現象，然而站在孩子的角度，他會想小樹葉真可憐，一個冬天都見不到媽媽，會害怕的。在開展這個活動時，將散文《