高職英語教學改革中有關(guān)分層教學的反思

　　摘 要： 本文分析了高職院校學生的特點和英語分層教學的理論依據(jù)，探討了在高職院校中實施分層教學存在的問題，并提出了對策。
　　關(guān)鍵詞： 高職英語教學 分層教學 教學改革
　　
　　近幾年來，高等學校不斷擴招，學生人數(shù)減少，錄取分數(shù)線下降，一系列連鎖反應導致各高校招進來的學生素質(zhì)參差不齊，特別是高職院校學生，兩極分化現(xiàn)象尤為嚴重。面對這些學生，英語教師如按照統(tǒng)一的高職院校英語教學大綱、教學模式完成規(guī)定的教學任務，則其教學質(zhì)量可想而知。為改變這種局面，解決現(xiàn)存的問題，高職院校英語教師必須進行教