授之以

　　隨著新課程改革的逐步深入，近幾年來許多省市的中考對政治和歷史都實行開卷，這使許多教師、學生和家長都感到迷茫。作為一名畢業(yè)班的政治老師，我認為教師在授課中，不可忽視教學的研究與學法的指導，要“授之以漁”。古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”因此，在某種程度上，“方法”就是教學效率，“方法”就是教學質(zhì)量，那么具體該如何應(yīng)對初中政治開卷考試呢？
　　一、加強課堂教學指導，向課堂45分鐘要質(zhì)量
　　1.改革課堂教學模式，變傳統(tǒng)的以教師為主體變?yōu)橐詫W生為主體。
　　老師首先出示某節(jié)課的教學目標和問題，讓學生自學，在自學中尋找答案；其次，就課的內(nèi)容，讓學生相互合作，分組討論并作答；再次，結(jié)合教材內(nèi)容和社會相關(guān)的熱點設(shè)計問題，讓學生共同分析、探究、討論；最后師生共同歸納總結(jié)，鞏固知識。這樣不僅可使學生擺脫以往“老和尚念經(jīng)”式的背誦，而且可使學生盡快掌握所要學的基礎(chǔ)知識，并自然而然地和社會知識結(jié)合起來，收到良好的教學效果。
　　2.加強課堂引導，從思想上端正學生的學習態(tài)度，推動學習的有效性。
　　一直以來，許多同學認為政治是開卷考試，考試的時候抄抄書即可，因此對政治課不屑一顧。其實不然，歷年的實踐證明，幾年中考開卷考試下來，同學們經(jīng)常有一種感覺：政治考試時間緊，題目難度大。究其原因主要有兩點：一是思想上不夠重視，二是不能正確地使用課本。在政治課堂中，首先要讓學生引起足夠重視，從思想上認識到政治課也是一門很重要的課程；其次要正確使用課本，做到不簡單復制答案，不抱僥幸心理，憑印象在書中找相似題，然后照搬照抄，否則準確率會很低。
　　二、指導學生“抄”書，學會正確使用書本
　　試題的開放性越大，難度也就越大。那么，學生應(yīng)該怎么“抄”書呢？
　　1.不要見題就翻書。有的學生認為開卷考試無非是考試時翻翻書，但真到考試時，若要題題都翻書，考試時間就不夠用。特別是平時成績較好的學生，對分數(shù)較重視，生怕做錯失分，在考試中每題必翻，導致時間不夠用而失分。對客觀性題凡是有把握的，就堅決不查；凡必須查的（如知識點的概念、原理等），就查；凡是沒有十分把握的，有時間就查，沒時間就不查。
　　2.不要盲目抄書。這主要表現(xiàn)在簡答等主觀性試題中。有的學生在答題時，不是2ur+0qMBepvBNKhCgshVzAOoSuz+mKrtsGT6xKLTM0I=先審題，而是先忙于翻書，找到后又忙于抄書，看書中哪段與該題答案最為接近，就抄哪段。由于審題不認真，盲目抄書，雖然答案筆墨耗費不少，但得分卻不盡如人意。解答此類題目，一定先要讀懂題目，搞清楚題目的內(nèi)容和要求是什么，然后再翻書查找相關(guān)資料，否則不僅會做錯答案，而且會浪費時間。
　　三、加強復習工作，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的復習方法
　　雖然學生開卷考試中可以帶資料進入考場查閱，但是如果學生對所有的考試題一一查閱，一個小時遠遠不夠。這就要求我們必須加強復習工作，把知識點聯(lián)系起來，進行大概三個輪次的復習。
　　第一輪，單項復習，就是逐課復習。教師首先讓學生把每課的內(nèi)容以提綱的形式去理解，掌握每課的主要內(nèi)容，把所有知識結(jié)合起來。這種由大到小、逐層深化的復習方法，既可以鞏固每課的知識點，又能加深對每課內(nèi)容的整體理解，并且能夠把所學的知識點和生活實際問題結(jié)合起來，為下面的復習奠定基礎(chǔ)。
　　第二輪，專題復習。現(xiàn)在的開卷考試題涉及的知識覆蓋面都很廣，這就要求學生必須歸納所有相關(guān)的知識點，形成專題。例如在2010年中考政治復習期間，我引導學生將復習內(nèi)容做成十幾個專題：《低碳經(jīng)濟》、《上海世博會》、《弘揚民族精神》、《科學發(fā)展觀》、《關(guān)注三農(nóng)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村》、《青海玉樹地震》、《食品安全問題》、《和諧社會的建設(shè)》等，結(jié)果在中考中出現(xiàn)了“上海世博會”、“科學發(fā)展觀”、“青海玉樹地震”、“食品安全問題”等知識點。實踐證明，教師在復習過程中，針對教材的內(nèi)容，結(jié)合當前社會熱點問題，精心設(shè)置一些專題去復習，突出復習的針對性和實效性，對學生的開卷考試有極大的幫助。
　　第三輪，模擬測試，直擊中考試題。中考政治開卷試題一般具有以下特點：一是突出當前的社會熱點，緊密聯(lián)系學生生活實際。二是試卷的知識點覆蓋面廣，我們不可能在書本的同一個地方甚至幾個地方查到一個問題的完整的答案。三是客觀性試題基本上被主觀性試題所取代，主要考查學生分析問題的能力。因此要想提高政治課的教育教學質(zhì)量，就必須在復習階段結(jié)合社會熱點和前兩輪復習成果進行專項訓練，進行模擬測試，使學生學會學習、學會答題。
　　四、指導學生掌握正確的解題方法
　　開卷考試是對學生多種能力的綜合考查，其中以考查學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和初步創(chuàng)新能力為核心。教師應(yīng)該指導學生開卷試題的答題方法。
　　1.要求學生認真審題，讀懂題意。這是解答開卷題首先必須做到的。開卷題設(shè)置的問題一般比較靈活、寬泛，問得沒那么直接明了，具有一定的迷惑性。如果學生不認真審題，就可能跑題。所以，教師平時必須重視對學生審題方面的訓練。
　　2.要求學生聯(lián)系教材，尋找觀點。開卷考試重點是考查學生對教材理論知識的理解和運用能力。所以，教師一定要指導學生用教材的觀點去分析問題、解決問題，切勿離開教材，隨心所欲地漫談、亂談、空談。
　　3.鼓勵學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維能力。開卷題的答案比較靈活，允許多元化。所以，教師要鼓勵學生在解答開卷試題時，充分發(fā)揮自己的聰明才智加強自己的創(chuàng)新意識，大膽地提出自己獨特的見解和主張，不要像解答閉卷題那樣，被束縛在條條框框里。
　　總之，中考政治開卷考試對廣大初中政治教師來說，是一次嚴峻的考驗。面對開卷考試，教師要處理好掌握基礎(chǔ)知識與創(chuàng)新思維的關(guān)系，對已有的知識體系進行重新整合，尋找出解決問題的最佳方案，真正實現(xiàn)“授之以漁”。