淺析心理活動對歌唱的影響

　　摘 要： 歌唱是由人的呼吸、發聲、共鳴、聽覺等共同參與，受人的高級神經系統控制并協調的。這種整體的協調關系，主要通過大腦神經對歌唱器官的控制來實現，對歌唱者的演唱水平起著十分重要的作用，應該引起歌唱者的足夠重視。歌唱者在歌唱藝術活動中，自始至終貫穿著復雜的心理活動。
　　關鍵詞： 心理活動 歌唱 影響
　　
　　心理學告訴我們，人的任何活動都是在心理調節下進行的，因此，心理活動直接關系到人的實踐能力。在聲樂教學中，經常能看到這樣的情形：有的學生歌唱的欲望非常強烈，無論在課堂上，還是在舞臺上，都充滿著表現欲，甚至臺上發揮得比臺下好，他們渴望展示自己也許還并不成熟的才能；有的學生恰恰相反，他們缺乏表現欲，演唱時過分緊張，不能自制，臺下唱得不錯，一上臺就大打折扣，以致平時所掌握的歌唱技巧和方法得不到正常發揮。這兩種情況是不同的歌唱心理狀態所造成的不同結果。這種現象不僅發生在初涉舞臺的表演者身上，即使是專業表演者，一旦在重大演出時，也時常會有類似的緊張失控的心理障礙發生，當然，這一切都是消極情緒在起作用。
　　一、影響歌唱心理的因素
　　（一）情緒對歌唱的影響
　　情緒或情感是建立于生理基礎之上的一種主觀心理活動。歌唱者的情緒——喜、怒、哀、樂等方面，直接、間接地影響著發聲、歌唱，雖然發聲器官完全正常，但當心理產生情緒異常時，很難成功地演唱一首歌曲。因此，可以說聲樂藝術在一定程度上受到“情緒”的影響或支配，而前者也能在一定的條件下反作用于后者。
　　1.消極的情緒
　　在歌唱中，我們經常會存在一種被動、頹靡的情緒。有這種情緒的歌者往往在學習中不能虛心接受批評或0452e630329cd83e5b30f14cff876387指導，容易受困難和錯誤的影響，歌唱的狀態不夠積極，各個發聲器官處于懶散的狀態，更不要說整體的協調運動了。除此之外，還有一部分歌唱者由于特別重視歌唱技術，無時無刻不在想著發聲技巧，因此，稍稍出現偏差，就會憂心忡忡、倍感失望。如果不能及時地自我改善和調整，長此以往，人就會厭倦、松懈，甚至對歌唱逐漸失去信心和意志力。
　　2.積極的情緒
　　在歌唱的學習過程中，歌者情緒高昂的神態，熱情洋溢的神情，躍躍欲試的舉止，飽滿、明亮的嗓音，都說明他的歌唱狀態基本是積極的。當我們在歌唱中樹立起樂觀向上的積極情緒時，情緒就會隨之高漲，對歌唱就會產生強烈的欲望。這時，大腦皮層及神經系統處于興奮狀態。在興奮的中樞神經系統的傳導下，歌唱的生理器官會做出積極的反應，情緒越積極，歌唱欲望會越強烈。樂觀、熱情的精神面貌，對歌唱有著積極的影響，它的作用在于營造一種良好的氛圍，使歌唱者的心理狀態與生理狀態達到統一，從而使歌唱活動順利進行。在歌唱過程中，這種樂觀、熱情的精神狀態是每個學習者都應努力達到的。
　　（二）性格對歌唱的影響
　　性格是個性心理特征的重