淺論英語教學中新型師生關系

　　摘 要： 良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件。如果一個教師不熱愛學生，那他也就不可能去關心學生，并且?guī)椭麄冞M行更好的學習；相反，如果一個學生對自己的任課老師有抵抗情緒，那他就會反感這位老師所教的課程，直接影響這門學科的學習成績。故英語教學必須以學生為中心，教師的一切活動都要建立在了解學情的基礎上，這樣才能保證教學任務的完成。
　　關鍵詞： 英語教學 新型師生關系 和諧平等
　　
　　隨著社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的道德標準發(fā)生了一些變化。但是，人與人之間的相互關系和一些行為準則是永遠也不會改變的。師生關系主要決定于教師的職業(yè)道德和個人素質、修養(yǎng)。英語教師要得到學生的尊敬，進而提高教學質量，就必須樹立好自己的形象。
　　1.教師要奉獻愛心
　　教師是蠟燭、園丁，是人類靈魂的工程師，教師要像蠟燭一樣為學生付出自己的一切，要像園丁一樣精心栽培心愛的花木，對學生要親切關懷、耐心幫助、平等相待，做學生的知心朋友，傾注全部的愛。這種愛是對學生嚴格要求和尊重信任的統(tǒng)一，是對學生未來的深切關注，這種愛應該是經常性的、是公平的，不能只給學優(yōu)生，而對后進生冷若冰霜。老師的歧視和偏心會打擊他們的學習積極性、挫傷其自奠心，從而導致他們拒絕老師的一切要求，產生逆反心理，自暴自棄，覺得前途渺茫，最終就會棄學。教師要想贏得學生的尊敬，就必須主動接近學生，了解學情，熱愛本職工作，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，把自己所有的知識傳授給每一個學生。真誠是一個教師必須具備的品質，也是熱愛學生的具體體現(xiàn)。如果學生犯了錯誤，教師要及時批評教育；當自己出了錯，也應該說：“I’m sorry.”并注意改正，只有這樣才能建立良好的師生關系。
　　2.建立平等的師生關系
　　現(xiàn)代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，即教師和學生是平等的關系，不再是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地激發(fā)學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學英語知識在創(chuàng)設的語境中參與自由交流，d434ebed8598661cfd9a8c5347fa4d0fbac17c9a5b43a136a82a7316106ca6e4要像朋友一樣平等對待他們。在課堂上教師應既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還是一個談得來的朋友。教學活動是學生在教師指導下，積極主動地學習文化知識和技能、培養(yǎng)能力、形成良好思想品德的過程，是一個由師生構成的雙邊活動過程，兩者缺一不可。新型的師生關系中師生是一個有機的共存整體，他們在同一個目標引導下憑借教育教學媒體，共同按教育教學規(guī)律進行運行，有效地完成其任務。雙方中若有一方打破這種共存關系，就會使教學秩序無法得以保持，正常的教學活動就不能進行，講課成為了無觀眾的個人獨白，學習成了沒有教師指導的純自學活動。共存的師生關系是師生平等、民主和諧、氣氛融洽的關系，自己都以對方為自己有效完成教學任務的前提，自己的活動又都制約和影響對方，使雙方關系呈現(xiàn)出一種相互矛盾、相互斗爭、對立統(tǒng)一的矛盾共同體，雙方在矛盾不斷斗爭、變化的運動過程中得以不斷提高。狹義上講，這種共存關系一直伴隨此段學業(yè)的結束；廣義上講，會伴隨師生的一生。
　　3.師生之間教學相長
　　學生在教師的引導下學習文化知識和技能、提高能力、形成思想品德的過程中，每一天都在成長和進步，可以說學生每天都站在一個新的增長點上。然而，當今社會科技發(fā)展迅猛，知識發(fā)展迅速，對人才的需求種類和程度都發(fā)生了量與質的變化，這就要求學生在完成教師規(guī)定的相應任務后，還需尋找新的知識切入點、技能訓練點、能力培養(yǎng)點和品德形成點，即找到一個適合學生自己年齡特點和實際的新的生長點，這個生長點一旦找到，便可以使學生在原有的基礎上迅速提高其綜合素質，當然這一點的尋找除了學生個人努力外，還離不開教師的點撥和指導。
　　教師在教育學生的同時，也要在尋找自身的生長點。社會的進步和基礎教育的課改對教師的素質提出了相當高的要求，要求教師具備較強的綜合素質，要求教師是一名文理兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬拧＝處熞m應形勢的發(fā)展就必須要找到自己的最佳生長點，促進自己快速提高綜合素質，滿足課改的需要。
　　教師能及時準確地找到自身的生長點，是教師對自己教育教學工作反思的結果。教師要總結自己教學實踐的得與失、優(yōu)與劣，從中尋找自己的生長點。它也是教師對自己教育教學工作和未來成長思考的產物，教師要對自己的教學實踐進行提煉，使之上升到一定的高度。教師還要根據(jù)自己人生成長的走向和教育學生的需要，確定新的生長點。只有師生共生才能使教學充滿生機，始終處于一種蓬勃向上的發(fā)展勢態(tài)，才能萌生出更多優(yōu)秀的教師和學生。
　　4.師生共樂
　　學生的學習是一項艱苦的腦力勞動，它需要學生完成課程標準規(guī)定的相應任務。要實現(xiàn)這一目的，學生需要付出辛勤的勞動，這就需要學生處理好直接興趣和間接興趣的關系，想方設法變學習為快樂的活動，從中體會到學會知識、增長本領的樂趣。
　　教師的勞動是一項復雜而繁重的腦力勞動，平凡而偉大，教師要對全體學生德、智、體全面發(fā)展負責，要對學生的學習、生活和工作的全過程負責，這就需要教師付出很多。廣大教師堅守在教書育人第一線，是他們高度的責任心和事業(yè)心使然，他們起早貪黑，既管三尺門里，又管三尺門外，勞心費神。有一位教師寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)為“教書育人苦得其所”，下聯(lián)為“桃李滿園樂在其中”，這也許就是教師苦中求樂的寫照。
　　新型師生關系中師生共樂，是指師生在教育過程中關系民主平等，相互尊重，共同快樂成長；在教學時相互合作、愉快互動，學生在快樂中接受知識、提高學業(yè)成績，教師則愉悅地完成相應的任務，這是基礎教育課程改革中對師生關系提出的新要求，也是師生關系的最高境界。
　　綜上所述，英語教學中新型師生關系應該是和諧平等的，新型師生關系的建立為順利而有效地完成教育教學任務提供了先決條件，是順利進行基礎教育課程改革的必要條件。