職業

　　早晨七點半，我順著羊腸小道到學校去。
　　每天我都遇見那個小販，他叫著：“扣子、梳子、皮帶，都有賣!”
　　他沒有什么事情急著要做，他沒有哪條街一定要走，他沒有什么地方一定要去，他沒有規定的時間一定要回家。
　　我愿意我是一個小販，在街上過日子，叫著：“扣子、梳子、皮帶，都有賣!”
　　中午十一點半，我從學校出來，沿著河邊回家。
　　我看見河面上一個漁夫在劃著漁船。
　　他雙手劃著槳，要怎么劃，便怎么劃；不管怎樣撒網，網到多少魚。如果他被太陽曬黑了或是身上被水打濕了，也沒有人罵他。
　　我愿意我是一個漁夫，在河面上網魚，誰也不來管我。
　　晚上，看電視，魔術表演。
　　魔術師表演得出神入化，有的能變出人，有的能變出飛機，有的能讓手中的球在空中飛翔……
　　魔術師想怎么變，就怎么變；想變什么，就變什么。
　　我愿意我是一個魔術師，把外婆變得年輕，把外公、爸爸變回人間，把媽媽變回家，變回一個完整、溫馨的家。
　　
　　老師的話：
　　我是一名鄉村小學教師，一周才回家一次。鄉村小學因交通不便，信息閉塞，孩子們學語文非常吃力，特別是作文。要想學好語文知識，就要長期大量閱讀；拓展視野；積累詞匯。可孩子們的兒童讀物太少了，他們寫出的作文大多只有二三十個字，還夾雜有錯別字、方言。
　　作為教師，我很為孩子們著急、擔憂。
　　班上有個學生叫王依，“很能干，會做飯，會打掃蘑子，會幫著外婆到地里干活。但是愛哭，一提起家，提起爸爸媽媽就哭。她的身世比較特別：剛出生幾天，遠在外省打工的父親死了；過了半年，媽媽也出門打工，后來嫁到四川；她跟著外公外婆生活，滿周歲時，外公也因病去世。現在，王依11歲，外婆再過兩年就70歲了，她經常擔心哪一天外婆會離開自己。媽媽去年帶同母異父的小弟弟回來住了一個月，王依本來想享受一下母愛，可是媽媽經常打她。
　　當我們上完“心愿”這個單元，王依寫了這篇作文。念給孩子們聽后，他們很意外，“可以這么寫?我們的心愿也經常變。”“老師，您經常拿您訂的《我愛寫作文》念給我們聽，能不能把這篇作文寄給編輯叔叔阿姨?”
　　我把它寄出了，你們喜歡它嗎?　指導老師／陳