咱們?nèi)祟惏。瑒偵聛砭蜁?huì)干的事情不多,打哈欠算其中一個(gè)。雖然哈欠幾乎每天都打,但你還真不一定了解這個(gè)生理現(xiàn)象的一些秘密呢。
人為什么打哈欠?
以下這個(gè)場(chǎng)景或許大家都親身經(jīng)歷過吧:
教室內(nèi),一位老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地講課。忽然看到有位同學(xué)打了個(gè)哈欠,于是這位老師開始懷疑自己的課講得不夠生動(dòng)有趣。這里就有問題了,人打哈欠是因?yàn)槠>牒蜔o聊嗎?
根據(jù)美國(guó)科學(xué)家的最新研究結(jié)論,打哈欠是為了給大腦降溫,進(jìn)而保持大腦的健康和清醒。他們認(rèn)為,打哈欠時(shí)吸入的冷空氣會(huì)迅速降低面部血液的溫度,進(jìn)而冷卻大腦。由于人在疲勞時(shí)會(huì)導(dǎo)致大腦溫度上升,因此就必須通過打哈欠來給大腦降溫。
這個(gè)觀點(diǎn)或許能c01e8976e1e34cd1e3b315cef3292a75ae8253b4a0ffaf8f185b241dc7c60fe8證明那位老師的課確實(shí)有些乏味。可是關(guān)于打哈欠的原因,還有一些其他觀點(diǎn)似乎也很有道理。
有的科學(xué)家認(rèn)為,人打哈欠是因?yàn)榉卫锏难鯕夂繙p低而需要吸入空氣。但反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的人用實(shí)驗(yàn)證明,人在氧氣含量少的環(huán)境中打哈欠的次數(shù),并不比在正常環(huán)境中多。
還有科學(xué)家認(rèn)為,哈欠是人進(jìn)化過程中遺留下來的。它原來的作用是露出牙齒向別人發(fā)出警告。這種作用現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么存在的意義了哦。
各種各樣的觀點(diǎn)還有很多,但都沒有得到大多數(shù)人的贊同。
打哈欠為什么會(huì)傳染?
再接著上文中的場(chǎng)景:
當(dāng)那位同學(xué)打完哈欠后,竟然又有好幾位同學(xué)像是“被傳染”了似的,也接連打起哈欠來。這下那位老師更加郁悶了,沒想到自己精心準(zhǔn)備的課竟然這么枯燥!
事實(shí)果真如此嗎?
英國(guó)科學(xué)家的研究結(jié)論是,哈欠是有傳染性的。而且盡管幾乎所有動(dòng)物都會(huì)打哈欠,但是哈欠的傳染現(xiàn)象卻只出現(xiàn)在人類、猩猩和猴子身上。
打哈欠為什么會(huì)傳染呢?英國(guó)科學(xué)家認(rèn)為這是一種與別人交流的方式。不過奇怪的是當(dāng)看到別人打哈欠時(shí),人們基本上都是身不由己地跟著張大嘴巴的。難道說交流也是本能之一?看來目前對(duì)這個(gè)疑問也不好下結(jié)論。
假如打哈欠的原因是給大腦降溫以保持清醒的話,那哈欠會(huì)傳染的原因或許可以這樣解釋:這是人類在進(jìn)化過程中獲得的一種保護(hù)機(jī)制,目的是使所有人保持清醒和警惕!
這樣看來,那位老師大可不必認(rèn)為自己講課沒勁。就算有學(xué)生對(duì)自己所講內(nèi)容不感興趣,或許也只是第一位打哈欠的同學(xué)而已。