課程改革——重慶一中的不懈探索

　　重慶市第一中學(xué)課程改革始于上世紀(jì)50年代。從唐恂季老師的化學(xué)“單元教學(xué)法”、黎見(jiàn)明老師的中學(xué)語(yǔ)文“導(dǎo)讀法”、黃慧靈老師的政治“讀講議看寫”教學(xué)法到當(dāng)前“激活語(yǔ)文數(shù)學(xué)模式”、“三三課改教學(xué)模式”、“中心學(xué)習(xí)法”教學(xué)等，無(wú)不閃耀著重慶一中教學(xué)改革的光芒。以人為本、尊重個(gè)性是學(xué)校課改的宗旨，與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新是學(xué)校課改的突出特色。特別是新世紀(jì)，學(xué)校在魯善坤校長(zhǎng)創(chuàng)造的發(fā)展性教育思想指導(dǎo)下，全面踐行“學(xué)校的一切為學(xué)生的發(fā)展而存在”的辦學(xué)理念和“讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)展得更好”的辦學(xué)思想，學(xué)校的課程教學(xué)改革緊跟時(shí)代的腳步，始終煥發(fā)著蓬勃的朝氣和旺盛的生命力，一直走在重慶基礎(chǔ)教育的前列，不斷書寫著教育教學(xué)改革的傳奇。
　　
　　一、學(xué)校課程改革發(fā)展
　　
　　近年來(lái)，學(xué)校全面貫徹教育方針，調(diào)整和改革學(xué)校的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的教育課程，實(shí)現(xiàn)了課程功能的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的綜合性、選擇性，密切了課程內(nèi)容與時(shí)代生活的聯(lián)系，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
　　學(xué)校在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行科學(xué)調(diào)研評(píng)估，充分利用重慶的教育資源開(kāi)設(shè)了多樣性、可供學(xué)生選擇的校本課程。學(xué)校課程既是對(duì)國(guó)家、地方必修課程的深化、拓展和延伸，也是學(xué)科綜合、專題學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)的校本化。我們繼續(xù)實(shí)行必修課、選修課、活動(dòng)課、實(shí)踐課4個(gè)板塊教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使基礎(chǔ)課程與綜合課程、拓展課程與研究課程、顯性課程與隱性課程密切結(jié)合，相得益彰，突出了科學(xué)性、綜合性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性、互動(dòng)性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。
　　學(xué)校多元化的選修課有150多門，使學(xué)生大膽質(zhì)疑，探索未知領(lǐng)域，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成了一系列獨(dú)具特色的教育教學(xué)。
　　
　　二、學(xué)校課程改革亮點(diǎn)
　　
　　1.通識(shí)技術(shù)教育開(kāi)發(fā)學(xué)生智力
　　學(xué)校通識(shí)技術(shù)教育從最初只有兩名教師、一間教室，僅開(kāi)設(shè)木工、金工等機(jī)械制作課發(fā)展到現(xiàn)在專兼職教師6人、專用教室4間，以創(chuàng)造發(fā)明為目標(biāo)，以電子技術(shù)為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生的規(guī)模。
　　在通識(shí)技術(shù)教育中，學(xué)校選擇與小發(fā)明、小制作聯(lián)系密切的信息技術(shù)、通用技術(shù)作為基礎(chǔ)課程，增設(shè)了制圖、攝影、攝像、造型設(shè)計(jì)、縫紉、烹調(diào)、茶藝等興趣類課程，并開(kāi)設(shè)了發(fā)明創(chuàng)造課、汽車模擬駕駛課。學(xué)生連續(xù)5年榮獲重慶市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)，成為重慶市唯一的獲獎(jiǎng)學(xué)校，市級(jí)以上創(chuàng)造發(fā)明獎(jiǎng)20余項(xiàng)，國(guó)際銀獎(jiǎng)3項(xiàng)，全國(guó)金獎(jiǎng)100多項(xiàng)，獲國(guó)家專利6項(xiàng)，有3項(xiàng)已被廠家開(kāi)發(fā)生產(chǎn)。
　　學(xué)校榮獲聯(lián)合國(guó)教科文組織創(chuàng)新學(xué)習(xí)與研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、宋慶齡少年兒童科技發(fā)明示范基地、全國(guó)現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位、全國(guó)機(jī)器人能力風(fēng)暴創(chuàng)新實(shí)踐基地、首批重慶市科技教育特色學(xué)校、重慶市中小學(xué)信息技術(shù)先進(jìn)集體、重慶市青少年科技教育先進(jìn)集體等稱號(hào)。
　　2.科技教育提升學(xué)生創(chuàng)新能力
　　多年來(lái)，科技教育從課外活動(dòng)興趣小組發(fā)展成為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的一種重要形式，進(jìn)入課堂教學(xué)。
　　學(xué)校的《科技四小活動(dòng)》被教育部列為面向全國(guó)中小學(xué)推廣的四種研究性學(xué)習(xí)多樣化模式之一。在中央電視臺(tái)“異想天開(kāi)”活動(dòng)中，學(xué)生用一節(jié)五號(hào)電池驅(qū)動(dòng)一個(gè)玩具小電機(jī)，拉動(dòng)了一輛熄火的長(zhǎng)安之星汽車，在規(guī)定的20分鐘內(nèi)移動(dòng)了145厘米，成為比賽中結(jié)構(gòu)最巧、花錢最少、效果最好的設(shè)備，在全國(guó)引起了轟動(dòng)；學(xué)生多次獲得央視“三星智力快車”周冠軍、月冠軍；學(xué)生獲得各級(jí)各類科技比賽獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)8000多個(gè)；學(xué)校榮獲四川省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體、重慶市計(jì)算機(jī)教育先進(jìn)單位、重慶市電化教育工作先進(jìn)集體、重慶市中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育示范校、重慶市青少年科技教育先進(jìn)集體、重慶市創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究先進(jìn)集體、重慶市信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)等稱號(hào)。
　　3.藝術(shù)教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)
　　學(xué)生自辦校報(bào)《四月風(fēng)》和期刊《心檐滴雨》、《零度風(fēng)格》；校廣播站、新聞攝制組也為學(xué)生搭建了空中舞臺(tái)；開(kāi)展文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)，學(xué)生建立了60個(gè)自己的社團(tuán)：魯迅文學(xué)社、話劇團(tuán)、曲藝團(tuán)、舞蹈團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、通訊社、書畫社、攝影協(xié)會(huì)、書友會(huì)、航模協(xié)會(huì)、海模協(xié)會(huì)、車模協(xié)會(huì)為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展和全面素質(zhì)提高提供了廣闊的平臺(tái)。
　　學(xué)校舞蹈《山野小曲》、《竹韻》、《春蠶》、《燭光》連續(xù)4屆榮獲中國(guó)藝術(shù)節(jié)暨全國(guó)群眾藝術(shù)最高獎(jiǎng)“群星獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)；學(xué)生在參加各級(jí)各類音樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫、攝影、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)6000多項(xiàng)；學(xué)校榮獲全國(guó)藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體、全國(guó)百佳藝術(shù)教育單位、全國(guó)校園環(huán)境文化藝術(shù)建設(shè)先進(jìn)單位、全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位，重慶市首批創(chuàng)建藝術(shù)教育示范校，書香重慶、和諧教育示范學(xué)校等稱號(hào)。
　　4.體育促進(jìn)學(xué)生身心健康
　　學(xué)校開(kāi)展冬季百日長(zhǎng)