融媒體時代高校基層黨建網絡信息化建設初探

梁立 浙江大學海洋學院

隨著融媒體時代的到來，高校傳統黨建媒介面臨失能危機，去權威化、去中心化的互聯網輿論場域中，缺乏對廣大高校青年教師和學子有效的黨建引領載體，加強高?；鶎狱h建信息化建設已上升為高校黨建工作的一大核心任務。

一、當今社會已進入融媒體時代

“融媒體”起初是一種理念，即媒體融合之意。習近平總書記在2013 年8 月19 日的全國宣傳工作會議上指出，要“加快傳統媒體和新興媒體融合發展”，首次提出了“媒體融合”這個詞。在2019 年3月16 日出版的《求是》雜志《加快推動媒體融合發展 構建全媒體傳播格局》一文中，習近平同志對“媒體融合”的說法已升級為，“推動媒體融合發展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題?！蓖瑫r，2019 年，縣級融媒體中心這一新型傳媒單位在國家統一改革格局下也紛紛建立，各類研究“融媒體”的學術機構也層出不窮，這一切都昭示著，當今社會已進入融媒體時代。

二、融媒體時代高?；鶎狱h建面臨嚴峻挑戰

習近平總書記指出，“網絡發展到哪里，黨建工作就要覆蓋到哪里”。融媒體時代，黨建工作的主戰場已轉向網絡。伴隨移動互聯網技術的蓬勃發展和5G 時代的到來，網絡發展的速度日新月異，微博、微信、移動直播、短視頻、自媒體等新興的以移動端為主戰場的各類平臺不斷涌現，成為信息傳播最活躍的主體和新興輿論場。據《中國互聯網絡發展狀況統計報告》統計顯示，截至2018 年12 月，中國網民規模達 8.29 億，普及率為59.6%，手機網民規模達8.17 億。在高等學校辦學發展過程中，黨建工作尤其是基層黨建置身于高校黨建工作實踐最前沿，為高等教育事業的科學發展提供思想保證、政治保證和組織保證。廣大高校學生和青年教師是接受網絡信息和知識最為活躍的、上網時間最長、最易收到話語變革影響的群體，這對新時期高?；鶎狱h建工作提出了嚴峻挑戰。

三、提升基層黨建信息化水平 夯實高校黨建根基

當前，高?；鶎狱h建網絡信息化程度嚴重滯后。“黨員群眾在哪里，黨建工作的陣地就在哪里”，高?；鶎狱h建網絡工作陣地建設現狀如何呢？以浙江大學為例，根據對我校37 個院系官網PC 端的瀏覽發現，院系層面建設專門黨建網站的僅有海洋學院1 家，設置了專門的黨建工作欄目的院系不到10 家，單從網頁內容看，各院系普遍存在忽視“教工黨建”，以“學生黨建/思政工作”涵蓋學院全部黨建工作內容的現象。再看移動端，在微信、微博、抖音等新興輿論場，高?；鶎狱h建的聲音非常微弱，幾近“無聲”。我校院系基層黨組織建有黨建類微信公眾號、抖音號等的數據均為0，僅有個別院系實施了將黨建類欄目嵌入學院微信公眾號的舉措。網絡信息化程度的滯后使高?；鶎狱h建在提升組織力和傳播力、引導思想輿論和意識形態、教育管理黨員、樹立先進典型、落實“三會一課”制度等方面缺少了有力抓手，不利于全面從嚴治黨在高?；鶎拥纳钊胪七M。

在長期的宣傳和黨務工作實踐經歷中，筆者認真分析并初步歸納了高?；鶎狱h建網絡信息化程度滯后的內在動因，主要體現以下三個方面：

（一）基層黨建工作者特別是領導干部對網絡黨建工作的重要性認知不足，高?；鶎狱h建干部隊伍因年齡結構、知識范疇等原因，普遍存在著網絡知識、網絡參與能力、對新媒體傳播規律的重要性認知不足，網絡應對能力不強、網絡執政能力欠缺的現象；

（二）高校院系層面缺乏高素質的專職工作隊伍來系統推進基層黨建網絡信息化建設，高?；鶎釉合翟趶娬{教學、科研等指標的同時，存在忽略黨建工作的引領性，黨建工作人員非專職、流動性大、黨建工作形式大于內容等現象，導致基層黨建工作難以做強做實，黨建的網絡信息化建設更是無暇顧及；

（三）高校院系層面普遍存在黨務與宣傳職能相割裂，工作中各行其事的局面，二者難以形成合力，導致網絡黨建無法有效推進，在高?；鶎釉合?，宣傳工作往往被簡單定以為新聞信息發布，黨建工作又被狹義理解為黨務工作，致使兩方面工作人員不能發揮合力，從線上線下兩個層面規范院系基層黨委、黨總支、黨支部的制度，指導、協助黨支部開展工作，宣傳黨支部工作成效等一系列工作無法有效推進。

高?；鶎狱h建網絡信息化建設的根本目的是借助現代媒體技術，緊抓師生訴求，建設真正實用、好用、師生愛用的網絡黨建平臺，為提升高校基層黨建整體工作水平提供有力抓手。在這一目標導向的指引下，高校應自上而上形成共識，從提升對高?；鶎狱h建網絡信息化重要性的認知、建設高校基層黨建主陣地和網絡矩陣、創新高?；鶎狱h建網絡載體、培養高素質的基層網絡黨建工作隊伍等四個方向著力，扭轉基層黨建網絡信息化滯后局面。

結合融媒體時代信息傳播特點和高?；鶎狱h建工作特性，高校基層黨建網絡信息化建設不妨從“四化”著手，求創新、尋突破：

（一）黨建思維結構化，線上線下結合，pc 端移動端結合，利用好微博、微信、抖音等最帶流量的平臺，在大學在校生和青年教師最活躍的領域發聲；

（二）黨性教育生動化，開發線上黨性教育版塊，結合高校師生需求，以實現學習效果最優化為宗旨，推出“微黨課”“微宣講”“微視頻”“微評比”等創新舉措；

（三）示范引領生活化，開設“身邊的黨員故事”類欄目，以貼近生活的講述感染黨員和群眾；

組織生活可視化，創立線上黨支部風采展示欄目，完善黨建臺賬，展示先進做法，彰顯黨員風采，宣傳黨建特色活動和亮點工作等。

結束語

基礎不牢，地動山搖。高校黨建工作是高校全部工作和戰斗力的基礎。高校培養堪當大任的優秀人才，統籌推進科學研究、社會服務和文化傳承創新等各項職能，必須始終堅持打牢基層黨建基礎、強基固本。提高校基層黨建信息化水平，筑牢師生日常思想政治教育主陣地，將習近平新時代中國特色社會主義思想落實到教書育人全過程，是融媒體時代高校基層黨組織組織力和戰斗力提升的題中應有之義。