報告文學的雙重性探析

　　摘要：報告文學既不同于新聞又有別于小說、詩歌、散文等文學作品，它是一種兼有新聞性和文學性雙重特色的文體。本文深入探討了報告文學的雙重特性，指出報告文學報道客觀真實、選材新鮮及時、反應冷靜迅速；同時用生動形象的語言烘托環境創造意境，敘事、描寫穿插抒情。
　　關鍵詞：新聞性 文學性 雙重性 報告文學
　　
　　介于新聞和文學邊緣文體的報告文學，就其反映生活中發生的事件的及時和迅速來說，它像新聞報道；就狀寫人物要求絕對真實來說，它像傳記文學。在寫作手法上，有的報告文學接近小說，有的則近似散文。它是報道當代具有典型意義的真人真事的獨特的文學形式，是兼有新聞和文學雙重特色的邊緣文體，是新聞和文學結合的產物。正是這種雙重特色、雙重優勢，使報告文學具有強大的生命力，以其特有的光輝和魅力，影響著千千萬萬個讀者，震撼著一代代人的心靈。由此，我們對報告文學的特征做以探討，從新聞學的角度來講，它是運用文學手法，生動形象、迅速及時地反映現實生活中具有新聞價值的真人真事的文學體裁。同時，必須指出報告文學不是新聞性和文學性的簡單疊加，而是相互滲透、融合，在文學性中見真實，融藝術技巧于真實新聞中。
　　鮮明的新聞性
　　我們認為，報告文學既然是一種“報告”，首先必須具有新聞性，其中，客觀真實性又最為根本，這是它區別于其他文學樣式的主要標志。它的新聞性主要體現在以下三個方面：
　　報道客觀真實。報告文學同其他新聞文體一樣，都是客觀事實的反映，每一個事實發生的時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果都應經得起事實的核對，如果所報告的不是實際存在的事，也就成了虛構，那么，它的可信性及優勢與威力也就消失了。可見，真實是報告文學的生命，是報告文學存在的基礎，是一條不可動搖的鐵的原則。報告文學的取材“必須顯示出真實性——完全真實的東西”。主要的思想，基本的事實、情節、事件、場面、環境，每一個細節，都必須準確無誤，不能虛構編造、無中生有，必須把真實性放在第一位。不僅重大事件材料要真實，而且小的細節和片斷也要真實；不僅事物的現象要真實，而且事物的本質也要真實；不僅從局部考察要真實，而且對整體把握也要真實。從下面徐遲《哥德巴赫猜想》中的一段可見其客觀真實：
　　陳景潤是福建人，生于一九三三年。當他降生到這個現實人間時，他的家庭和社會生活并沒有對他呈現出玫瑰花朵一般的艷麗色彩。他父親是郵政局職員……他母親是一個善良的操勞過甚的婦女，一共生了十二個孩子。只活了六個，其中陳景潤排行老三。上有哥哥和姐姐，下有弟弟和妹妹。孩子生得多了，就不是雙親所疼愛的兒女了。他們越來越成為父母的累贅——多余的孩子，多余的人。從生下的那一天起，他就像一個被宣布為不受歡迎的人似的，來到了這人世間。
　　正如新聞傳播界學者鄭鳳霞指出的：“真實性不僅包括材料要真實，更重要的是要反映出生活本質的真實。作者必須站在時代的制高點上，既要歌頌光明和進步，也要鞭笞黑暗和邪惡，忠實地向人民傳達時代的信息。”①但有人曾這樣認為：報告文學寫作在細節上可以“合理想象”，只要基本骨架沒有出入，“基本屬實”就可以了。這種看法是要不得的。一篇報告文學，如果大部分事實真實，少數事實不真實，讀者就會從整體上懷疑它的可信性。
　　取材新鮮及時。報告文學同其他新聞體裁一樣，必須講究新鮮及時，盡快把新近發生的人和事報道出去。報告文學所接觸的內容，往往是那些最具新意、廣大群眾最為感興趣的人物、事件及問題。它所反映和表現的主題和題材，是具有時代感的，它要求把新鮮的有典型意義的真人真事迅速及時地報道出來。所謂報道及時，不能只是從時間上著眼，更重要的是指作者要及時地把握時代的脈搏，及時地抓住生活中最新鮮的東西，及時地報告給讀者。當然，由于報告文學在采寫上更加費時費工，在及時性方面不能像其他新聞一樣要求，但還是應該盡量爭取時間，盡量快一點。
　　反應冷靜迅速。報告文學的新聞性，決定了它必須保持時效性，即與事實的接近性。報告文學所接觸和描寫的題材應當是現實生活中發生的并不久遠的事件、人物等，歷史事件或歷史人物不能構成報告文學的主體，只可以作為背景或輔助材料。當然，強調報告文學的時效性，并不是把它等同于消息、通訊等新聞報道體裁。講究時效，也是提高報告文學社會效應的重要保證。因為新鮮的東西，總是更容易引起人們的注意，更能發揮其影響作用。寫報告文學，周期、容量、手法等不同于一般新聞報道，所以它的時效性同其他新聞體裁的時效性自然有一個時間差的問題。報告文學也有少數專寫歷史事件的，但這都是作者以當今新的視角、新的觀念反觀舊事，發現歷史舊事與現實的溝通與聯系，使對往事的審視成為對現實生活的補益。由于這些事實過去大家并不知道，或不全知道，于是仍然具有新鮮感。從這一角度說，報告文學的生命力，就在于真和快，以真服人，以快取勝。
　　生動的文學性
　　所謂文學性，主要指作者在詳細充分地占有可靠材料的基礎上，用形象思維進行藝術構思，用文學語言生動地報道新聞事實。報告文學的文學性是就表現形式來說的。報告文學不同于小說，不是主要靠藝術形象的創造或情緒意境的完成去影響讀者，它是在評判和干預現實生活的過程中來和讀者發生聯系并產生影響的。報告文學是戴著鐐銬在跳舞，它的目標不是要去實現一個藝術創造，而是ePvRmvaMU3eCTEWBDOL60w==在于對真實對象的描繪生發出一種認識，升華一種精神或感情。因此“報告文學的文學藝術性，最基本的要求是在創造一種讀者便于接受的敘述報告形式，是在用自己智慧的題材選擇和見識對讀者構成一種誘惑和引力。”②報告文學的文學性主要表現在以下幾個方面：
　　用生動形象的語言烘托環境創造意境。報告文學與新聞的最大區別就在于作者可以通過生動形象的語言多角度刻畫人物的外貌、性格、品質等特征，把不同的生活畫面、場景、人物的性格、情緒等巧妙而又有機地構思在一個畫面里，使情與景、人與物融會貫通。例如：
　　自從陳景潤被選調到數學研究所以來，他的才智的蓓蕾一朵朵地爛熳開放了。……他就以驚人的頑強毅力，來向哥德巴赫猜想挺進了。……他跋涉在數學的崎嶇山路，吃力地邁動步伐。在抽象思維的高原，他向陡峭的巉巖升登，降下又升登！……走上去一步就是一步！……他越過了雪線，到達雪峰和現代冰川，更感缺氧的嚴重了……他終于登上了攀登頂峰的必由之路，登上了（１＋２）的臺階。
　　作者巧妙創造了攀登險峰的意境來比喻陳景潤克服困難攻克哥德巴赫難題，生動、形象，富有意境美。
　　敘事、描寫穿插抒情。報告文學的作者滿腔熱情地向讀者報告現實生活中的先進人物和重大事件時，常常要在作品中抒發感情。為了使人物形象更鮮明，事件的意義更突出，有時作者要直接站出來說話。例如，在《揚眉劍出鞘》中，作者在寫運動員欒菊杰負傷后，決定繼續參加決賽時，寫道：
　　“呵!多么純真的思想，多么可愛的品格!這就是我們一個不到二十歲的姑娘，站在歐洲的擊劍臺上，經過獨立的判斷，迸發出的心靈火花!忍受著巨大的傷痛，凝結著戰士的情操，超越了擊劍運動本身的含義。我們應該為有這樣毫光四射的年輕一代而驕傲。”
　　這種具有抒情色彩的語言能激發讀者產生強烈的共鳴，使文章主旨有更加誘人的深度與廣度。
　　我們在研究中發現，報告文學一方面吸收了新聞真實性、及時性的特色和優勢，忠實地報道事實，及時地反映現實，卻又比新聞的表現手法更豐富多彩，使讀者感到生動活潑，興味盎然；另一方面，它吸收了文學形象性的特色和優勢，藝術地反映生活，靈活地運用多種文學表現手法，卻又排斥文學的虛構和夸張，使讀者感到真實可信。它既要迅速及時地報道生活中的新鮮事件，又必須對生活有深刻的理解，反映生活的本質；既是真人真事，又要充分典型化；既要報道事件，又要塑造典型、刻畫人物；既是新聞報道，又要有文學的意境、結構和語言。報告文學一身兼二任，缺乏新聞性，文學便無所依附，也就談不上“報告文學”；沒有“文學”，則缺乏藝術性，就會淪為一般的新聞報道，也稱不上“報告文學”。所以，也可以這樣說，報告文學是“扎根于新聞土壤里而把枝頭伸向文學園地里的紅梅”。（本文為2011年四平市社科基金項目《媒體及媒體語言研究》系列論文之一）
　　注 釋：
　　①鄭鳳霞：《編與寫縱橫論》，延邊大學出版社，1997年版，第179～180頁。
　　②李炳銀：《生活與文學凝聚的大山——對報告文學創作的閱讀與理解》，《文學評論》，1992（2）。
　　（作者為吉林師范大學國際文化交流學院講師）
　　編校：趙 亮