花開(kāi)應(yīng)有時(shí)

　　青春期是孩子的“多事之秋”。在人的一生當(dāng)中，學(xué)習(xí)自我、他人，形成與他人關(guān)系的模式，正是在青春期。絕大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期，都對(duì)兩性關(guān)系存在著極大的好奇心，因此在諸多問(wèn)題之中，早戀最為明顯。
　　中學(xué)生早戀是班主任最頭疼的問(wèn)題之一，因而班主任在面對(duì)微妙的男女生間的關(guān)系時(shí)也特別敏感。在日常的教學(xué)中，老師要善于把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)避免這種問(wèn)題的出現(xiàn)，預(yù)防是最好的解決之道。如果真遇到這種問(wèn)題，就需要老師耐心的引導(dǎo)，智慧藝術(shù)的處理，而不是強(qiáng)硬的“拆散”。如果老師們都能夠尊重他們的感情，同時(shí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、藝術(shù)的方式給予正確的引導(dǎo)，就能夠收到好的教育效果。
　　我在擔(dān)任高二（3）班班主任工作期間，發(fā)現(xiàn)一位男同學(xué)從某位女同學(xué)課桌邊走過(guò)時(shí)，總要拿她一樣?xùn)|西或碰亂她的書(shū)本，有時(shí)甚至踩在她腳上，惹得這位女同學(xué)很惱火，兩人常為這些“意外”起爭(zhēng)執(zhí)。為了弄清事情的真相，我連續(xù)一周觀(guān)察并記錄該男生在校的情緒變化和異常表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這些“意外”都是他故意制造的。
　　該周末，我和他進(jìn)行了第一次單獨(dú)談話(huà)。我首先表?yè)P(yáng)了他在紀(jì)律、衛(wèi)生、值日等方面的進(jìn)步，他聽(tīng)得心里樂(lè)滋滋的。我馬上話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“本周你也有很多表現(xiàn)讓老師不是很理解。你自己覺(jué)得有哪些方面與平時(shí)不一樣呢？你能給老師解釋原因嗎？”他想了半天認(rèn)為沒(méi)有什么地方不妥。看來(lái)他是不想承認(rèn)自己是因?yàn)橄矚g那位女同學(xué)才故意刁難她的。不過(guò)，他告訴我最近自己苦惱。因?yàn)檫@位女同學(xué)對(duì)他的行為舉止很反感，甚至罵他不要臉，是流氓。可是越是罵，他就越要找她的麻煩。現(xiàn)在兩人關(guān)系很僵。他的坦白證實(shí)了我的猜測(cè)——他有早戀傾向。但我不動(dòng)聲色地按預(yù)先的計(jì)劃讓他在一周內(nèi)找到我提出的幾個(gè)問(wèn)題的答案。
　　問(wèn)題1：我校男女生相處有哪幾種情形？哪種情形的人群最多？在你高中兩年的學(xué)習(xí)生活中哪些情感體驗(yàn)是愉快的？
　　他的回答是：男女生相處的情形有。
　　不是朋友（討厭或反感對(duì)方）、普通朋友、知心朋友、男女朋友、單戀或暗戀異性同學(xué)等類(lèi)型。其中普通朋友最多。大家一起侃大山、討論習(xí)題、打球、上網(wǎng)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)很愉快。
　　問(wèn)題2：古今中外有哪些有關(guān)男女相戀的名人名句？你最喜歡哪句？為什么？
　　他查到的名句有：歐陽(yáng)修：人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。
　　柳永：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
　　佚名：死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老。
　　秦觀(guān)：兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。
　　佚名：有美人兮，見(jiàn)之不忘，一日不見(jiàn)兮，思之如狂。
　　鄭愁予：這次我離開(kāi)你，是風(fēng)，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。
　　 李白：入我相思門(mén)，知我相思苦，長(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶，短相思兮無(wú)窮極。
　　席慕容：如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。
　　張先：天不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
　　白居易：在天愿為比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。
　　莎士比亞：愛(ài)是一種甜蜜的痛苦，真誠(chéng)的愛(ài)情永不是走一條平坦的道路的。
　　佛羅：童稚之愛(ài)的原則是“因?yàn)槲覑?ài)，所以我愛(ài)”。成熟之愛(ài)的原則是“因?yàn)槲覑?ài)，所以我被愛(ài)”。
　　他最喜歡莎士比亞的這句話(huà)。因?yàn)樯勘葋喺f(shuō)出了他現(xiàn)在的體會(huì)，愛(ài)慕是一種甜蜜的痛苦，而且他現(xiàn)在是痛苦大于甜蜜。
　　問(wèn)題3：請(qǐng)列舉出你喜歡那位女同學(xué)的理由。（不少于3點(diǎn)）你所列舉的理由在其他女同學(xué)身上有體現(xiàn)嗎？
　　他回答說(shuō)：這位女生漂亮有氣質(zhì)；唱歌好聽(tīng)；英語(yǔ)學(xué)得比自己好；在同學(xué)中人緣也好。其實(shí)具有這種優(yōu)勢(shì)的女同學(xué)也不在少數(shù)。
　　問(wèn)題4：向身邊的同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)、老師調(diào)查他們認(rèn)為的男女相戀的最佳時(shí)機(jī)？為什么這樣認(rèn)為？調(diào)查你認(rèn)為幸福的家庭或情侶，他們是在什么年齡、什么情況下相戀的？（調(diào)查的人數(shù)不得少于20人）
　　大家的回答是：25歲后，上大學(xué)后，有穩(wěn)定的工作或收入后，畢業(yè)后在同一個(gè)地方工作后……調(diào)查中無(wú)人認(rèn)為中學(xué)生可以談戀愛(ài)。理由大致是：有工作后生活環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)，不用兩地跑，害相思之苦；有收入后可以自己支付戀愛(ài)費(fèi)用，不用再?gòu)陌职謰寢尩目诖锿鈸稿X(qián)；25歲后思想基本成熟，遇到事情能夠有自己的主見(jiàn)；主要原因還是中學(xué)談戀愛(ài)一定會(huì)影響學(xué)習(xí)甚至危害到身心健康。
　　問(wèn)題5：請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一幅15年后家庭生活的藍(lán)圖。
　　因?yàn)樗恢?5年后自己會(huì)不會(huì)結(jié)婚。如果真的成家又會(huì)是什么樣子的自己也不清楚。所以他沒(méi)有回答這個(gè)問(wèn)題。
　　第二個(gè)周末，我把所有問(wèn)題的答案整理在一起，并加上自己的批注和想法，請(qǐng)他一一對(duì)照并回答：自己已經(jīng)具備了哪些條件？在哪些方面還很欠缺？對(duì)照已有條件反思前一階段自己的行為，哪些方面還需要調(diào)整？打算怎么調(diào)整？仍記錄下來(lái)下周一交給我。我設(shè)計(jì)這一系列問(wèn)題的目的是讓他自己思考：男女生該如何相處，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)中學(xué)生早戀的態(tài)度。從正面引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)中學(xué)生目前還不具備戀愛(ài)的條件，不宜戀愛(ài)。這周我沒(méi)有再給他布置任何問(wèn)題，但我對(duì)他本周的情緒表現(xiàn)、行為表現(xiàn)又做了詳細(xì)的記錄，發(fā)現(xiàn)他改變了很多。
　　第三個(gè)周末，我們進(jìn)行了一次長(zhǎng)時(shí)間的談話(huà)，先由他自己談這兩周思想認(rèn)識(shí)上的變化，從談話(huà)中我可以肯定地說(shuō)他已經(jīng)明白中學(xué)生早戀弊大于利，如果再這樣下去就會(huì)影響到自己的未來(lái)。為了使他及早從早戀的傾向中解脫出來(lái)，我又把本周他在學(xué)校的表現(xiàn)的記錄給他看，并指出明顯的進(jìn)步之處，使他從老師的鼓勵(lì)和肯定中再次獲得改變自己的信心。
　　在此次的教育過(guò)程中，我沒(méi)有直接點(diǎn)破或任何苦口婆心的說(shuō)教，而是很藝術(shù)地將教育隱性化，不僅保護(hù)了他的自尊，更使他懂得了他們認(rèn)為的最簡(jiǎn)單的但又最不接受的道理：愛(ài)，非常的美好，但不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果，是會(huì)受到自然規(guī)律的懲罰的。愛(ài)情之花也該開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節(jié)。
　　如果認(rèn)為自己的愛(ài)真能經(jīng)得起考驗(yàn)，就把它存在心中。而現(xiàn)在要做的是努力學(xué)習(xí)，為你們的所愛(ài)，努力創(chuàng)造更好的生活。心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，守住那份青春的純真，這才是無(wú)悔的青春。