以校園實踐活動為契

　　摘 要： 校園實踐活動是大學生黨員社會實踐的主渠道。大學生黨員積極參與校園實踐活動，能充分發揮先鋒模范作用。
　　關鍵詞： 校園實踐活動 大學生黨員 先鋒模范作用
　　
　　江澤民同志指出，大學生要“堅持學習科學文化與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一”。大學生參與社會實踐是高校第一課堂教育的拓展和延伸，也是引導大學生學以致用、將理論與實際相結合的重要手段，更為鍛煉大學生各項能力搭建起了一個廣闊的平臺。校園實踐活動作為社會實踐活動的重要組成部分，是在校大學生社會實踐的主渠道。大學生黨員作為高校學生中的優秀分子，普遍具有政治素質高、業務能力強、專業知識扎實等特點。充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用，讓他們在高校中更廣泛地參與和承擔校園實踐活動的工作，對于推動校園實踐活動健康、積極地發展有著重要的作用。
　　一、校園實踐活動的現狀需要發揮大學生黨員的先鋒模范作用
　　校園實踐活動是培養大學生參與意識、競爭意識和成才意識的一個平臺，可以讓大學生的潛能得到充分挖掘，個性得以進一步發展，塑造完善的人格，并能培養正確的人生觀、價值觀和世界觀。但在這個過程中，由于種種客觀存在的原因，使得大學生身上的積極因素得不到充分發揮。校園實踐活動與廣大師生的期望、現代大學生的要求相比還有較大差距，存在以下幾方面問題。
　　1.校園實踐活動缺少教師的參與，育人功能不強。校園實踐活動基本上是由團委、學生處等學生管理部門組織開展，學校、教師的參與度不高。由于近年來高校的擴招，各高校大學生數量急劇增加，有的高校一度出現了校舍不夠、嚴重超員的局面，加上師資力量不足，教師教學、科研任務繁重，沒有更多的精力來參加學校活動。再加上許多教師認為開展校園活動是學生的事情，與自己沒有多少關系，使得學生實踐活動很大程度上脫離了教師的指導。因此，校園實踐活動呈現出空洞性和膚淺性，導致校園實踐活動育人功能不強。
　　2.校園實踐活動內容形式單一，時效性不強。從內容上看，在高校實踐活動中，以娛樂性、消費性的活動為主，與專業知識有關聯的活動較少，主要活動表現在文娛體育、人文素質方面的活動，使得校園實踐活動簡單化和低層次化。從而造成在校園文化中娛樂功能比較突出，導致所學的理論知識派不上用場，不能學以致用。從形式上看，校園實踐活動主要有文藝晚會、體育比賽、舞會等常規性的活動，缺乏新穎性，使得校園實踐活動不能有足夠的吸引力，只作口頭號召，深入的少，導致社會實踐活動沒有生命力。
　　3.校園實踐活動內容缺乏新意，學生參與性不強。由于活動內容沒有結合學生的實際情況，活動形式上走老路子，與大多數學生的期望和愛好相差甚遠，再加上學生們認為活動對自己成長的意義不大，是浪費時間，因而難以真正調動學生參與的積極性。很多學生只是在一種被動、不太情愿的情緒下參加，因此難以在活動中體現出很高的參與熱情。
　　二、在校園實踐活動中發揮大學生黨員先鋒模范作用的可能性
　　胡錦濤指出：“一個有遠見的民族，總是要把關注的目光投向青年，一個有遠見的政黨，總是要把青年作為推動歷史發展和社會前進的重要力量。”
　　大學生黨員是廣大學生中的優秀群體，本身有著過硬的政治思想素質和良好的思想品格。正因為大學生黨員自身所具備的優勢，平時積極奉獻，在同學中有著良好的口碑，所以他們在校園實踐活動中能夠充分發揮個人影響力，起到先鋒模范作用。
　　1.在思想政治上，他們是旗幟。大學生黨員經過嚴格的入黨資格篩選、考察程序和嚴格的全程培養教育，普遍具有較高的政治理論水平和思想覺悟，他們能自覺地執行黨的路線、方針、政策，模范遵守學校規章制度。在學校實踐活動中，他們可以引導學生牢固樹立熱愛社會主義，熱愛中國共產黨，熱愛偉大祖國的信念，堅持以科學的理論武裝人，以崇高的精神塑造人，以正確的輿論引導人，以優秀的作品鼓舞人，從而促進校園實踐活動的繁榮與健康發展。
　　2.在學習工作上，他們是榜樣。大學生黨員肩負著歷史的重任，他們有著遠大理想和強烈的社會責任感，他們學習態度端正，有著刻苦勤奮學習的精神，并且經過自身的努力取得了優良的學習成績，成為廣大同學中心目中的榜樣，有威信，被認可；在工作中，他們能正確處理學生干部工作與學習的關系，努力做好為同學和學校服務的各項工作，是學校與同學之間、老師與同學之間的橋梁與紐帶，成為廣大學生學習和效仿的榜樣。
　　3.在日常生活中，他們是模范。在生活的方方面面，大學生黨員能夠做到以身作則，勤儉節約，樂于助人，以良好的個人生活作風去引導普通學生群體，以優秀的人格品質和魅力贏得廣大學生的肯定和支持，處處起著模范帶頭作用。因此，在校園實踐活動中，他們有號召力，能夠有效地組織和吸引廣大的同學參與進來。
　　三、在校園實踐活動中發揮大學生黨員先鋒模范作用的途徑
　　實踐鍛煉是大學生黨員發揮先鋒作用的重要載體，也是檢驗其能否保持先進性的重要途徑。在用先進思想作為理論武器的同時，學生黨員要把工作落到實處，充分發揮自身的先鋒模范作用。學校要給他們提供展現先鋒模范作用的各種機會，從而讓他們時刻牢記自己的責任，不忘自己共產黨員的身份。大學生黨員要在校內實踐活動中積極參與，加強溝通交流，營造積極、健康、向上的氛圍，充分發揮先鋒模范作用。
　　1.擔當副班主任，發揮黨員先鋒模范作用。大學生黨員擔當副班主任，可以充分發揮“朋輩教育”的優勢。選拔高年級優秀黨員做低年級學生的副班主任，能充分發揮優秀學生黨員的先鋒模范作用。副班主任是學校黨組織領導下的、協助輔導員和班主任做好班級建設和班級事務的兼職組織者和管理者。他們可以協助學院和班主任搞好新生的“迎新”工作；幫助學生明確學習目的、鞏固專業思想、勤奮學習、努力完成學習任務；協助學院和班主任選拔和培養學生干部，抓好班風建設，組織學生開展各種健康、有益的活動；關心、愛護學生，深入到學生中了解學生的學習、生活情況，幫助學生解決實際困難；了解學生的思想動態。安排學生黨員擔任副班主任，可以讓他們把這些先進性充分體現出來，使他們成為普通學生前進道路上的又一盞航向燈。
　　2.利用各種社團，發揮黨員先鋒模范作用。在高校有很多的社團，包括理論學習類，如馬克思主義、“三農”問題、和諧社會等；社會公益類，如愛心社、大學生社會法律援救中心；學術科技類；文學、外語、體育、藝術等社團。在這些社團里，大學生黨員要利用自己的號召力和凝聚力充分發揮先鋒模范作用。要利用各種形式，比如：名人名家報告會、熱點時政事件解析、青年時政論壇、網絡在線辯論等大學生喜聞樂見的方式，不拘一格地開展學習活動。通過發揮這些核心、骨干的榜樣示范作用，來感染身邊的同學，帶動和推進廣大學生重理論、學理論、用理論，積極鼓勵，正確導向，把握學生社團的航標。要始終圍繞育人開展工作，對社團組織進行目標調控，使社團能夠始終堅持正確的政治立場和方向，注重理論學習，鼓勵社團及時調整階段性的目標，使社團活動既貼近學生的思想、學習、生活，符合學生需求，激發學生的興趣愛好，又順應時代潮流，適合社會發展需要。
　　3.積極組織和參與學校各類活動，發揮黨員先鋒模范作用。大學生黨員作為學校各個學生組織的核心力量，在組織學校各種活動中發揮著先鋒模范作用。學生黨員要利用“五四”青年節，“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節、“一二·九”運動紀念日等重大節日和紀念日，開展主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。積極參與愛國詩歌朗誦、知識競賽、演講比賽、青年志愿者義務勞動、觀看愛國主義教育基地、舉辦“紅歌會”等。積極組織學生開展以藝術、體育、科普為內容，融思想性、知識性、趣味性和服務性為一體的校園文化系列活動。
　　
　　4.建立大學生黨員責任區，發揮黨員先鋒模范作用。大學生黨員責任區，可以是在校園建立黨員先鋒崗，在班級建立黨員服務站，在宿舍建立黨員示范公寓。黨員先鋒崗可以通過組織學生黨員開展義務志愿服務、組織專題學習、開展宣傳教育與實踐活動等多種形式，團結帶領全校大學生黨員進一步發揮先進作用，充分展示“一個黨員一面旗幟”的良好形象，打造黨員學習交流園地、培養教育基地、服務師生員工陣地，充分發揮黨建示范點的作用。建立黨員服務站。大學生黨員要力所能及地采取措施，幫助同學解決學習、生活、就業等方面的困難，為他們的全面和諧發展創造條件，真正發揮大學生黨員聯系群眾、貼近群眾、服務群眾的作用。建立黨員示范公寓。學生宿舍是學生學習、生活、休息、交往的重要場所。學校把宿舍作為重要載體，通過為黨員所在宿舍掛牌的形式，促進大學生黨員把先進性教育活動成果帶到每個同學身邊，處處體現黨員的先進性，為帶動和促進學校的文明宿舍建設、營造勤奮上進的學習氛圍和健康的生活環境作出自己的貢獻。通過這些責任區的建立，組織大學生黨員為其他同學的思想、學習、生活提供幫助，有助于創造良好的校園學習、生活環境。增強黨組織對學生的組織動員功能，從而發揮黨員的先鋒模范作用。大學生黨員的示范作用的發揮是一種無形的力量，滲透在校園的各個角落，能使同學們在不知不覺中接受著這種潛移默化的影響，并隨之調整著自己的言行，改變自己的思想意識和價值觀念。
　　5.利用網絡資源，發揮黨員先鋒模范作用。十七大報告提出，要“加強網絡文化建設和管理，營造良好網絡環境”。大學生黨員要占領網絡主動權，利用網絡這一覆蓋面廣、影響力大的新載體，創建紅色網站，積極宣傳黨的路線方針政策，開展熱點問題大討論，加強正確的輿論引導，提高同學們的理論學習興趣。
　　
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　　此項目為廣西高校立項課題，項目編號為10DJC52。