大學(xué)精神的文化力量

　　各位朋友、各位同志：
　　
　　大學(xué)精神是一個很難講透的題目，各位朋友如果查一下教授們的著作或者文章的話，大概也會看到有各種各樣的說法。什么叫大學(xué)精神?我想從我們北大的幾位前輩講起。大家知道，北大的蔡元培校長曾對中國現(xiàn)代高等教育的發(fā)展作出過卓越的貢獻(xiàn)。有記者問我，許校長你到了北大以后有什么新招沒有?有什么發(fā)展?我坦率地講，我所做的，只是傳承了當(dāng)年蔡校長的理念。北大一百多年來的傳統(tǒng)。是由蔡元培先生奠定的。不久前，我到上海來，參加為紀(jì)念蔡元培先生而建的圖書館的落成典禮，那次我講了這個事情。蔡校長非常偉大，他給北大留了8個字——“思想自由，兼容并包”，這是北大精神的核心。
　　大學(xué)是培養(yǎng)人的，它是一個研究學(xué)問的地方。從這個意義來講，大學(xué)必須提供一個良好的學(xué)術(shù)環(huán)境、一個寬松自由的環(huán)境，以使我們的教員們能夠靜下心來，研究學(xué)問。同時，大學(xué)還必須有一種包容的思想。北大一百多年來，像毛主席講的“百花齊放，百家爭鳴”，基本是貫徹這種思想的。北大提供了一個比較寬容的學(xué)術(shù)環(huán)境，但是它又很包容。說實(shí)在的，北大的教授各種情況都有，有各種各樣的思想。在這個過程中，北大得以不斷成長。這是第一點(diǎn)，我引了蔡元培先生的話。
　　第二點(diǎn)呢，我想引一句魯迅先生的話。魯迅沒有在北大當(dāng)過教授，但他前后在北大教過很多年的課，對北大非常熟悉。他給北大留下～句話，他說： “北大是常為新的。”說起歷史上的北大，大家會更多地講北大對中國革命起的作用。從傳播馬列主義，到中國共產(chǎn)黨的成立，北大在歷史上作了很多貢獻(xiàn)。實(shí)際上，一直以來，無論是在政治上、思想上，還是在學(xué)術(shù)上，北大都在不斷地創(chuàng)新。魯迅先生這句話就說明了，北大在歷史上永遠(yuǎn)在追求新的東西，或者用我們現(xiàn)在的話來講，就是在追求一種創(chuàng)新、追求一種卓越、追求一種杰出。
　　另外，我還想引一句馬寅初校長的話。馬寅初校長是北大歷史上一個骨氣非常硬的校長。他講過。所謂北大主義者，即犧牲主義也。他的意思就是說，作為北大來講，為了追求真理應(yīng)該舍得犧牲一切。這方面，他本人為我們北大人樹立了一個非常卓越的典范。從他當(dāng)年提出的“新人口論”，我想可以看到我們馬校長的一種骨氣。
　　由于歷史原因，當(dāng)時他受到了批判。我1959年考上北大不久，全校就興起了批判馬校長的政治運(yùn)動，批判他的人口論，說他的新人口論是馬爾薩斯的翻版。我還記得馬校長在全校師生的批判會上答辯的情形，當(dāng)時他講的是浙江話，很多北方人都聽不懂。他講：“我的‘馬’是馬克思的‘馬’，不是馬爾薩斯的‘馬’。”
　　可以看到，我們的馬校長確實(shí)不一般，并沒有在批判的潮流中屈服。因?yàn)樗X得真理在他手里。我記得，他當(dāng)時還在一本雜志上寫了一篇文章。他講他當(dāng)時已經(jīng)年近80歲了，大家還批判他，他只能單槍匹馬出來應(yīng)戰(zhàn)。但他講，他從年輕時就開始洗冷水澡，已經(jīng)練得清醒的頭腦，不怕出來應(yīng)戰(zhàn)。我想，從馬寅初先生身上，我們可以看到一種骨氣。雖然那場批判讓他從校長的崗位上下來了，但是他并沒有為這些事所屈服。他依然堅(jiān)持真理。最終，他的人口論、新人口論，他主張的計(jì)劃生育，還是得到了政府的采納。當(dāng)然，很多人認(rèn)為如果當(dāng)年就開始執(zhí)行計(jì)劃生育，我們?nèi)丝谥辽贂?億，就會解決中國今天的很多問題。所以，我在北大對文科的教授們講，我們應(yīng)該有馬校長這樣的精神，為了真理，為了國家的發(fā)展，應(yīng)該提出我們的思想。
　　我想，大學(xué)是培養(yǎng)人的地方，它特別是對一個國家、一個民族的未來起了非常重大的作用。我們都講，一所大學(xué)好不好，不是看它有多少大樓。過去北大的蔡校長、清華的梅校長，這方面都有過很精辟的見解。他們認(rèn)為，一所大學(xué)名望的樹立，是靠學(xué)校里有一批對社會發(fā)展很有影響的教授，最終，由于這樣一批教授使得學(xué)校能夠培養(yǎng)一批學(xué)生，當(dāng)學(xué)生們離開學(xué)校走向社會的時候，能夠?qū)ι鐣鞣矫嬗泻苌羁痰挠绊憽＿@正是一所大學(xué)之所以能夠存在、能夠贏得社會聲譽(yù)的非常重要的一部分。
　　怎么培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?我們中國的大學(xué)能不能培養(yǎng)這種創(chuàng)新型人才?我想，這個和我們大學(xué)的精神是直接相關(guān)的。很難設(shè)想按照目前的教育體制，我們的小學(xué)、初中到高中這種應(yīng)試教育的導(dǎo)向，能培養(yǎng)出創(chuàng)新的人才。如果大學(xué)還是照這種方式引導(dǎo)的話，我覺得中國就沒希望了。大學(xué)的創(chuàng)新從這個意義來講，它直接關(guān)系到一個國家、一個民族能不能真正的創(chuàng)新。所以我認(rèn)為，作為大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該不斷地反思我們目前的體制、政策和方針，是不是有助于啟迪同學(xué)的創(chuàng)新思維?是不是有助于教授更好地發(fā)揮他們的聰明才智?
　　今天的社會，有太多的急功近利和目光短淺的事情，社會上各種現(xiàn)象都會在大學(xué)里有所反映，或者使大學(xué)受到影響。作為大學(xué)。怎么真正形成一個比較寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，使我們的教授能夠傾心研究，同時對我們學(xué)生來講，也有一個比較良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠安心地學(xué)習(xí)，這是我們教育的任務(wù)。
　　這幾年。北大在這方面也在不斷地探索。舉個例子。我記得幾年前有一位女學(xué)生寫信給我。她說自己非常苦惱，原來她在理科學(xué)習(xí)，成績非常優(yōu)秀，又是學(xué)生干部，可她卻希望轉(zhuǎn)系。所在院系領(lǐng)導(dǎo)覺得很奇怪，她各方面條件這么好。為什么還要轉(zhuǎn)系?系里怕影響大家，沒同意她的轉(zhuǎn)系申請。她沒辦法，就寫信給我。說她對理科實(shí)在沒有興趣，說她所有的業(yè)余時間都在北大圖書館里面看文科方面的書籍，她真心希望轉(zhuǎn)到文科去。我就和我們的教務(wù)商量，這么一個女孩子。與其讓她在北大再苦惱兩年，學(xué)習(xí)不喜歡的東西，為什么就不能讓她轉(zhuǎn)到一個自己喜歡的專業(yè)去呢?
　　大家知道北大的“元培”實(shí)驗(yàn)班，入學(xué)時只分文理科，不分專業(yè)。到二年級下學(xué)期，根據(jù)自己的興趣和條件自由選擇專業(yè)。去年第一屆學(xué)生畢業(yè)了，我找他們座談，問他們四年下來最大的收獲是什么。他們告訴我，最大的收獲是學(xué)會了選擇。
　　大家可以想象，今天我們的高中畢業(yè)生到大學(xué)，到我們學(xué)校后問他們?yōu)槭裁匆急贝螅麄冎v不出，說是爸爸媽媽叫他們考的，是學(xué)校的老師叫他們考的，因?yàn)楸贝笫敲！Ｋ裕芏嗟耐瑢W(xué)到我們學(xué)校之后一年兩年，都不知道要學(xué)什么。當(dāng)然，這是我們基礎(chǔ)教育存在的問題，這些問題不得不放到大學(xué)來解決。
　　所以每年新生人學(xué)，我們堅(jiān)持開座談會，聽聽他們的意見。我都跟同學(xué)們講，如果你到北大來再要計(jì)較自己要不要考99分、100分的話，那太可悲了。我當(dāng)然希望你們每個人好好學(xué)習(xí)，能夠功課學(xué)好，但不是考99分、100分，不是爭取班上考第一名。在大學(xué)。應(yīng)該更多地注重培養(yǎng)自己的素質(zhì)，培養(yǎng)自己的能力。
　　我們一直講，大學(xué)是在為國家生產(chǎn)一些人才產(chǎn)品，但大學(xué)不是一個簡單的生產(chǎn)產(chǎn)品的工廠。我不希望大學(xué)生產(chǎn)的產(chǎn)品是一樣的。我更希望大學(xué)是個花園，我更關(guān)注生物界的多樣性。我想大學(xué)應(yīng)該是一個花園，我們每位教師都是園丁，花園里面應(yīng)該生長著不同的花草，有喬木，有灌木，我們園丁的責(zé)任是根據(jù)每個人的不同情況，使這個人在校園里得到最好的成長，但是每個人又有非常鮮明的個性。如果我們能夠這樣做的話，那么我們今天的大學(xué)就成功了。
　　謝謝大家!
　　(北京大學(xué)校長許智宏在第五屆“文化講壇”上的演講)
　　
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　　張