瞿振元:溫和的行動者

　　書柜，照片，會議桌，盆栽的新鮮綠植，……像很多大學老師的辦公室一樣，瞿振元的辦公室中透著一股濃濃的書卷氣。窗外，毛主席雕像昂然矗立，目光炯炯地看著校園外的車水馬龍。郁郁蔥蔥華蓋參天的一排排大樹，將校園外的喧囂與校園內的幽靜分割為兩個世界。工作閑暇時，瞿振元會站在窗邊，靜靜地享受這份綠意蔥蘢的安靜。
　　
　　從學者到官員的轉身
　　
　　大多數時間，他是忙的，會議、講話、會客、批閱文件，構成了生活的主旋律。在中國農業大學做校黨委書記近十年，他早已習慣了這樣的生活節奏。在他的辦公室里，有兩張照片很醒目，一張是與神舟六號三位航天員的合影，另外一張是國家領導人來農大視察工作時，與農大老師的合影，兩張照片中，瞿振元從容地微笑著。------這是他的慣常表情，他常常是微笑的，步履從容，有著學者的儒雅。
　　
　　其實，他的確是學者出身。自1964年從家鄉江蘇啟東考入清華大學，至1995年調離清華大學，三十一年的人生在清華大學度過。清華“厚德載物，自強不息”的浸潤，留給他的是務實嚴謹的作風。
　　
　　瞿振元在清華讀的是自動控制?！拔覀兊膶I在當時是前沿科技，據說，高科技武器會用到我們的專業，都是涉密的。”瞿振元微笑著說：“當時，我們班的學生都很自豪，因為，學的專業可以保家衛國。”上個世紀六十年代的年輕人，有著高亢的熱情與單純的愛國情懷。他們視毛主席的話為最高指示，為能保家衛國而激動。
　　
　　沉默內向的瞿振元在學校中漸漸發掘了自己的另一面。六十年代，那場席卷全國的“文化大革命”浩劫，并未略過清華大學。學校正常教學秩序被中斷。而有意思的是，在一場武斗被制止之后，班上最先返校的瞿振元莫名其妙地被組織委派以“召集人”的重任。在此之前，瞿振元是一個只在中學時做過班級學習委員的溫良學生，也從不關心身邊的政治學。被臨時點將的他連夜想著如何在人前講話，腹稿打了一夜，有些許緊張，但講話的效果卻還不錯。這個從來只讀圣賢書，不聞政治事的溫良的學生，開始了另一番體驗。這番體驗，或許可以看做他此后轉身做政治工作的啟蒙，有偶然的成分，卻也有承接偶然的能力與學習力。
　　
　　1970年，大學畢業，學校擇優留校，瞿振元被選留校?！拔胰松暮芏噢D折點，好像都是被選擇?！宾恼裨绱舜蛉?，其實，這也是時代使然，那個年代，有誰的命運不是如此呢？七十年代初，中華大地依舊在各種運動中喧囂著，個人的命運仿佛是海浪中的一粒沙，隨著無形的力量上下翻滾。所以，1973年，瞿振元被選入“固體物理”理論研究班的這段經歷，在他的人生節點上顯得彌足珍貴。
　　
　　這里，簡要地說一下這個班誕生的背景。1972年7月，周恩來總理會見著名物理學家李政道先生，李先生向總理提出希望“倡導一下基礎理論的學習和研究”的意見，周恩來總理很重視，并指示有關領導，要在實踐的基礎上把我國基礎科學研究搞上去，強調要認真實施，不要淺嘗輒止，如浮云一樣，過了就忘了。
　　
　　根據周總理這一精神，清華大學決定在1973年開辦“固體物理”、“激光”、“物質結構”、“有機催化”四個研究生班。學生在清華大學64、65級學生中遴選。瞿振元再次被選中，成為“固體物理”研究生班的一名學員。這個班一共有14個人，同學中有顧秉林、范守善、隋森芳、陳浩明等，如今個個都很有成就，其中三位是院士。這段學習經歷無疑是特殊的，任外面風吹浪打，他自閑庭信步，悠游在科學的殿堂中。沒有經歷過動蕩歲月的人，很難體會風浪中的寧靜中有多么珍貴，瞿振元與他的同學們在那難得的平靜中，如同張開全身毛孔的海綿，拼命吸收知識的養分。他說，嚴格的物理學的學習就是一場縝密的思維體操訓練，在掌握知識的同時提升思維能力。
　　
　　如果朝這條道路上走去，瞿振元或許會成為物理學大家。但是人生是一次單向旅程，選擇與被選擇，都注定只能欣賞一個方向的風景。或許是由于瞿振元出色的組織能力，或許是由于他良好的表達能力，他在研究生班畢業后，組織上先后安排他做學生工作和宣傳工作。
　　
　　彼時，文化大革命浩劫結束，改革開放春風吹來，中國的年輕人感受到了前所未有的激情，八十年代的青春，是經歷過的人懷念，聽說過的人向往的時代。年輕人充滿理想色彩，純粹，詩意，濃烈，童真。大學校園內各種思潮涌現，那樣一個姹紫嫣紅的世界。可以想象，整日與學生接觸的瞿振元，感受到了怎樣的沖擊。
　　
　　“學生的思想工作是很實在的工作，雖然‘思想’好像是虛的東西，但是‘人’是實實在在的?！宾恼裨缡钦f。很多影響是潛移默化的，如果說，此前清華大學的自動控制，固體物理學等專業學科是精微方向的研究，那么學生思想工作，則拓寬了瞿振元的思維宏觀性。清華的學子，都是出類拔萃的年輕人，他們裹挾著新鮮的空氣呼嘯而來，迫切地想要找人交流，分享。分管學生工作的瞿振元，往往會第一時間觸摸到這些飽滿的思想汁液，這些思想不一定成熟，但一定真摯，不一定正確，但一定鮮嫩。
　　
　　“記得，當時有一個愛思考社會問題的學生經常給我寫思想匯報，每次都寫得很長，里面也有一些認識是片面的。我可以告訴他，‘我看到了，里面有些東西不太對啊，你回去再想想。’這樣似乎是節省了力氣時間，但是并沒有解決這位學生的問題，也使得自己在學生心中的威信降低。”瞿振元回憶著一個細節，“所以每次看他的思想匯報，我需要查閱大量的書籍，從理論上指出他觀點的正確性和片面性，誠懇地和他進行探討，使他樂意接受意見。雖然花了不少時間，但一方面自己在知識的深度和廣度上得到了提高，另一方面也培養了自己與人交往的能力。”
　　
　　這個小小的例子，是瞿振元工作方式的一個注解。他是負責的，學生的思想匯報，他會花時間在書中尋找理論支持。他亦是開闊的，在與學生的交流中，他不會是居高臨下的教導，而是平等對視，在探討碰撞中提高自己的知識儲備。
　　
　　這些也是瞿振元此后不自覺中運用的工作方式，他用一種開放的學習的態度去面對任何一個人，以納海川般的謙遜，吸百家之長。這種謙遜，不僅僅是學習之心，更有一份包容之心。學習力是自我提升的攀梯，包容的心可以接納異見-----這在其以后的工作中有跡可循----他與他的工作伙伴關系融洽，即使偶爾有意見不同之時，他亦會用平和的心站在對方立場上考慮---每一種思想，每一個想法都有其根源，傾聽，并且探討，最終達成一致。
　　
　　這樣的開闊，必然也深深地植根在他的性格中，他不偏執，不焦躁，不鉆牛角尖。闊朗地，平靜地，溫和地微笑---這也是他面對人生的態度。
　　
　　曾經固體物理學專業的學者徐徐轉身，向著行政思想工作方向快步疾行?！耙郧暗墓ぷ魇茄芯课矬w，現在是研究人。”他開朗地大笑，并不為這種轉身遺憾。是的，還有什么遺憾的呢？從清華大學黨委學生部副部長、部長，到清華大學研究生處副處長，再至清華大學研究生院院長助理，清華大學黨委宣傳部部長、宣傳教育處處長。他的行政之路走得穩健扎實。
　　
　　這里，有必要提及一下的是，瞿振元在中國人民大學為期一年的進修經濟學的生活。那是1986年，清華大學選送一批中青年干部前往北京大學、人民大學讀書充電。瞿振元去了中國人民大學?！耙荒陮W習結束，我取得了一個B+、三個A+、九個A的成績?！宾恼裨貞浿?。那一年，他修了十三門課程，其中有《資本論》，也有《西方經濟學》，還有蘇東國家的經濟改革理論。有趣的是，當他從人大進修回到清華，清華要開設一門《<資本論>選讀》的課程，選來選去，最后讓他擔任這一課程的主講人。大量的閱讀不僅拓寬了他的視野，而且對于他此后社科方面的工作提供了堅實的理論基礎。
　　
　　
　　1994年，瞿振元去美國做訪問學者，攻讀的依舊是經濟學。一年后學成歸來。剛剛踏上祖國的土地，便接到一紙調令----前往國家教委思想政治工作司任代司長。這一次，他依然是被選擇。
　　
　　“我記得那是1995年1月23日吧，我剛從美國回來，清華大學校機關舉辦迎春晚會，有人開玩笑地對我說，這是歡迎會和歡送會一起舉辦了?！宾恼裨L趣地回憶著。歡迎，是歡迎他從美國回來；歡送，是歡送他去國家教委思想政治工作司工作。從這一天開始，他揮手告別了自己呆了三十一年的清華大學。
　　
　　建設世界一流大學
　　
　　從1995年至2002年，瞿振元歷任國家教委思想政治工作司代司長、司長，教育部高校學生司司長?！耙惠呑优c教育結下了不解之緣了?！闭f這句話的瞿振元心中有無限欣慰。
　　
　　九十年代起，中國的高考工作有了很大的變革，比如說，從固有的文理分科考試改變為“3+X”；又比如說，取消高考年齡限制，使公民平等受教育的權利得到事實上的尊重；再比如說，決定把高考從慣常的七月提前到了六月，使“黑色七月”的說法成為歷史。一系列的高考改革都在向更人性，更便捷的方向改變。還有讓無數人受惠的網上錄取……這些，瞿振元都在背后做了大量工作。說起這一段歷程，瞿振元顯得特別高興，他說：“做工作不必張張揚揚，但要做得有聲有色。在自己的崗位上把該做的事做得有聲有色，這才算是履行了自己的職責！”這也算是他對“履職”二字的理解吧。那時，他還擔當著教育部不是新聞發言人的“新聞發言人”的角色，教育部高考方面有新政推出或者做某種改變時，他便直接面對媒體進行解釋。有人戲稱，他與其他三位司長是時任教育部領導麾下的“四大金剛?！?br/>　　
　　或許是此生與高校的緣分更近，2002年，瞿振元再次轉身高校，這一次，是擔任中國農業大學的黨委書記。農業，在中國，一向意義重大，中國農業大學則是中國農業院校的領頭羊，更是重中之重。瞿振元主政中國農業大學，深知自己肩上擔子的份量。
　　
　　甫一入校，瞿振元與時任中國農業大學校長的陳章良便提出了建設世界一流農業大學的概念，這一概念也得到了時任教育部部長陳至立的首肯?！敖ㄔO世界一流大學，并不是心血來潮，國際上，有這樣的成功的樣本，如美國的康奈爾大學農學院，德州農工（TAXAS A